Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2017-03-27T18:51:54Z
No. of bitstreams: 1
texto completo.pdf: 459245 bytes, checksum: f4069d46eb9f424ef59ea44f118f809a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-27T18:51:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1
texto completo.pdf: 459245 bytes, checksum: f4069d46eb9f424ef59ea44f118f809a (MD5)
Previous issue date: 2016-02-24 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O objetivo principal deste trabalho é desenvolver um modelo de equilíbrio geral dinâmico e estocástico (DSGE) que explique como incentivos governamentais ao ensino superior impactam nas escolhas educacionais de jovens indivíduos. A obtenção de capital humano através da educação superior oferece a indivíduos pobres uma chance de sair da pobreza. No Brasil, incentivos na forma de empréstimos educacionais (FIES), bolsas de estudos (ProUni) e expansão de universidades públicas (REUNI) são alguns dos programas através dos quais o governo pode estimular a acumulação de capital humano. Entre outras coisas, os resultados analíticos indicam que pessoas que possuem recursos suficientes para ter sucesso nos processos seletivos frequentam uma universidade pública, e que indivíduos com restrições financeiras podem preferir trabalhar e poupar em detrimento dos estudos. A análise de equilíbrio parcial revela que o FIES propicia aos jovens sem recursos uma chance de frequentar uma universidade, assim como o faz o ProUni. Entretanto, a análise sugere que o REUNI é o programa mais eficaz na promoção de igualdade de oportunidade no sistema de ensino superior brasileiro. / The main goal of this paper is to develop a dynamic stochastic general equilibrium (DSGE) model that explains how governmental incentives for higher education impact on educational choices of young individuals. Human capital attainment through higher education gives poverty-trapped individuals a chance to escape poverty. In Brazil, incentives in the form of educational loans (FIES), college scholarships (ProUni) and expansion of public universities (REUNI) are some of the paths through which the government may affect human capital accumulation. Among other things, the analytical results indicate that agents who have enough resources to succeed in the selection process will further their studies in the public system, and that financially constrained individuals may prefer working and saving in detriment of their studies. The partial equilibrium analysis reveals that the FIES fund allows that some financially constrained individuals be given a chance to attend university, as does the ProUni scholarship. However, the analysis suggests that REUNI is the most effective educational incentive in the sense that it favors equality of opportunity in the higher education system.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:123456789/9903 |
| Date | 24 February 2016 |
| Creators | Alvarenga, Camila Rafaela |
| Contributors | Alexopoulos, Joanna Georgios, Teixeira, Evandro Camargos |
| Publisher | Universidade Federal de Viçosa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | English |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFV, instname:Universidade Federal de Viçosa, instacron:UFV |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0138 seconds