Orientadora: Profª Drª. Fernanda Franzolin / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa De Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2016. / Esta pesquisa é um estudo sobre o desenvolvimento de habilidades em um espaço
de educação não formal ¿ Centro Aprendiz de Pesquisador, baseado no
desempenho de alunos do Ensino Fundamental. As habilidades estimuladas e
investigadas nesse espaço foram: entender o que foi pedido para fazer, observar,
medir e usar unidades de medida, classificar ou organizar, desenhar ou
esquematizar, analisar os dados, comparar, registrar os dados na folha de
atividades, discutir os resultados com os colegas, levantar hipóteses e usar o
microscópio ou lupa. O objetivo da pesquisa foi identificar quais habilidades os
alunos apresentaram mais facilidades e desafios ao desenvolver atividades
investigativas em um espaço de educação não formal. Para a coleta de dados foram
aplicados questionários de autoavaliação para os alunos de uma unidade escolar da
rede municipal e um questionário de percepção para os mediadores que
acompanharam estes alunos durante as visitas. Os resultados indicam contribuições
para o desenvolvimento das habilidades de observar, entender o que foi pedido para
fazer, classificar e registrar os dados na folha ao longo de três visitas ao espaço.
Notou-se que outras habilidades praticadas foram mais desafiadoras, como:
desenhar, analisar os dados, comparar, discutir os resultados com os colegas e
levantar hipóteses. Esta dissertação oferece a possibilidade de apresentar o trabalho
desenvolvido nestes últimos dois anos pelo Centro Aprendiz de Pesquisador e seus
respectivos resultados analisados, o que pode auxiliar futuros projetos ou
publicações na área. / This research is a study on the development of skills in a non-formal education space
- Researcher Apprentice Center, based on the performance of elementary school
students. The skills stimulated and investigated in this space were to: understand
what was asked to do, observe, measure and use units of measurement, sort or
organize, draw or diagram, analyze data, compare, register the data on the activity
sheet, discuss results with colleagues, make hypotheses and use the microscope or
magnifying glass
. The objective of the research was to identify which skills students had more facilities
and challenges to develop inquiry activities in a non-formal education space. For data
collection were applied self-assessment questionnaires to students of a school unit in
the municipal system and a perception questionnaire for mediators who
accompanied these students during visits. The results indicate contributions to the
development of skills to: observe, understand what was asked to do, sort and register
the data on the sheet over three visits to the space. It was noted that other practiced
skills were more challenging, such as to: design, analyze data, compare, discuss the
results with colleagues and make hypotheses. This dissertation provides the
opportunity to present the work in the last two years by the Researcher Apprentice
Center and its results analyzed, which may help future projects or publications in the
area.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:102693 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Shinzato, Danielle Samagaia Corrêa |
| Contributors | Franzolin, Fernanda, Albrecht, Mirian Pacheco Silva, Maia, Roberta de Assis, Monteiro, Paulo H. Nico |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 117 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=102693&midiaext=72845, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=102693&midiaext=72844, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=102693 |
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