Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação / Made available in DSpace on 2012-10-16T06:00:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T18:11:43Z : No. of bitstreams: 1
90564.pdf: 3354307 bytes, checksum: 51e6229779500b6d79a0f7c351423320 (MD5) / As alterações nas relações de trabalho e produção emergentes na sociedade capitalista, provenientes do crescente uso de equipamentos eletrônicos e microeletrônicos, passam a requerer do homem universal, esquemas intelectuais cognitivos altamente desenvolvidos. Estas alterações têm seu pressuposto e fundamento no trabalho humano abstrato, o qual é também seu pressuposto para o desenvolvimento da inteligência. Para atender a construção de esquemas nos níveis objetivamente exigidos é necessário redefinir o processo ensino-aprendizagem institucionalizado, proprocionando o acesso a códigos e esquemas que permitem o desenvolvimento da inteligência no indivíduo. Isto implica na construção de um habitus que se dá pela apreensão da lógica dos objetos, pelo pensamento por conceitos, mantendo assim acionada a inteligência.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/75952 |
| Date | January 1993 |
| Creators | Henicka, Hanelore |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Etges, Norberto J |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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