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A produção acadêmica sobre a função do professor de creche: um tema em debate (2000-2015) / The academic production about the nursery school teacher’s function: a theme on debate (2000-2015)

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-09T10:24:12Z
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Previous issue date: 2018-08-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work aims to analyze the production of Brazilian thesis and dissertations about the nursery school teacher’s function, having as theoretical support authors experts in early childhood education such as Rizzo, Falk, Portugal, Zabalza, Kramer, Artes, Rosembergand Campos. The survey of thesis and dissertations was accomplished at CAPES Bank of Thesis and Dissertations and at the Brazilian Digital Library of Thesis and Dissertations, from 2000 to 2015. The thesis and dissertations were selected based on the following descriptors: social function of the nursery school and nursery school teacher. Data were synthesized in charts and tables, grouping the production found in answers to the following research questions:where and when did the research works happen?; Which are their focuses of analysis, objectives, methodology and main results?. The results suggest that the nursery school teacher is still a professional who is diminished due to the binomial ‘taking care’/’teaching’. This professional has not yet been recognized as a teacher.The results also indicate the centrality attributed to the nursery school teacher’s work in the Thesis and Dissertations analyzed – what allows us to affirm that this research hypothesis – that the research works tended to approach the dichotomy taking care/teaching, leaving the discussions about the teachers’ work and functions behind – was partially confirmed. In fact, the dichotomy taking care/teaching was present in all the research works and abstracts analyzed, though the discussions about the teachers’ work were not in a second level in those works, also showing up as a central theme.The research works revealed that the teachers’ and the other nursery school agents’ functions have not yet been clearly defined and the nursery school teacher profession has still been under construction / Esta pesquisa tem por objetivo analisar a produção de teses e dissertações brasileiras a respeito da função do professor de creche. Este trabalho tem como apoios teóricos autores especialistas em educação infantil como Rizzo, Falk, Portugal, Zabalza, Kramer, Artes, Rosemberg e Campos. O levantamento das teses e dissertações foi realizado no Banco de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no período de 2000 a 2015. As teses e dissertações foram selecionadas com base nos seguintes descritores: função social da creche e a função do professor de creche. Os dados foram organizados em quadros-síntese de informações e tabelas, agrupando a produção encontrada em resposta às seguintes questões de pesquisa: onde e quando foram realizadas as pesquisas, quais são seus focos de análise, objetivos, metodologia e principais resultados. Os resultados sugerem que o professor de creche ainda é um profissional desvalorizado em função do binômio cuidar/educar. Esse profissional ainda não é reconhecido como professor. Os resultados indicam também a centralidade atribuída ao trabalho do professor de creche nas Teses e Dissertações analisadas. A dicotomia cuidar/educar está presente em todas as pesquisas e resumos analisados, assim como as discussões sobre o trabalho dos professores. As pesquisas revelam que as funções dos professores e não estão claramente definidas e que o professor de creche ainda é uma profissão em construção

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21555
Date28 August 2018
CreatorsMiori, Andréa Freitas
ContributorsGiovanni, Luciana Maria
PublisherPontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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