Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-03-15T13:34:24Z
No. of bitstreams: 1
Simone dos Reis de Paula.pdf: 466017 bytes, checksum: 1c56f5ebdc1f247ab629e7d3c0859531 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-15T13:34:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Simone dos Reis de Paula.pdf: 466017 bytes, checksum: 1c56f5ebdc1f247ab629e7d3c0859531 (MD5)
Previous issue date: 2017-01-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research to verify the social and educational trajectory of five blacks graduated from the
University of Zumbi dos Palmares, specifically the Bussiness Administration course. We
sought to verify how the social and scholastic trajectory of these graduates occurred, the
choice of the course undertaken, Business Administration. This course made possible their
professional and social insertion? For that, the social and school trajectory of five graduates
belonging to the Business Administration course of the years 2010 to 2014 was verified and
analyzed, being this the focus of the research. The research procedure to achieve this focus
was the interview. The purpose of the analysis was to verify if the course of Business
Administration really brought the contribution sought by these graduates, enabling social,
professional and economic success. The objectives of this research were to characterize the
subjects regarding their socioeconomic conditions, to investigate the social and educational
trajectory of five graduates from the years 2010 to 2014 of the conclusion of the Business
Administration course of the higher education institution Zumbi dos Palmares, and the
reasons that led them to choose this course and this private institution and to verify from the
perspective of the five graduates, if the course of Business Administration contributed to
achieve professional, social and economic success. The authors employed in the work are
Bourdieu and Lahire, and their remarkable concepts: cultural capital, social capital, social
space and family configurations, respectively. In addition to them the concepts of Munanga,
race, racism and racial prejudice. The five interviews answered the problem and the proposed
objectives. Finally, the survey indicates that the five interviewees admitted that graduation in
the Business Administration course contributed to their achieving a certain social ascension.
On the other hand, it proves the idea that these graduates did not have the socioeconomic
conditions to enter another course, because they were black, because they did not attend the
best schools in basic education, therefore they did not have free choice of courses in Higher
Education. These conditions lead them to attend the course of Business Administration,
known as the course that quickly places the subjects in the job market / Este trabalho de investigação tratou de verificar a trajetória social e escolar de cinco
negros egressos do ensino superior da Universidade Zumbi dos Palmares, especificamente do
curso de Administração de Empresas. Buscamos verificar como ocorreu a trajetória social e
escolar desses egressos, a escolha do curso realizado, Administração de Empresas. Este curso
possibilitou sua inserção profissional e social? Para tanto, foi verificado e analisado a
trajetória social e escolar de cinco egressos pertencentes ao curso superior de Administração
de Empresas dos anos de 2010 a 2014, sendo este o foco da pesquisa. O procedimento de
pesquisa para atingir esse foco foi a entrevista. Pretendeu-se com a análise verificar se
realmente o curso de Administração de Empresas trouxe a contribuição almejada por estes
egressos, possibilitando sucesso social, profissional e econômico. Os objetivos desta pesquisa
foram os de caracterizar os sujeitos quanto as suas condições socioeconômicas, investigar a
trajetória social e escolar de cinco egressos pertencentes aos anos de 2010 a 2014 de
conclusão do curso de Administração de Empresas da Instituição de ensino superior Zumbi
dos Palmares, e as razões que os levaram a escolher esse curso e essa instituição privada e
verificar na perspectiva dos cinco egressos, se o curso de Administração de Empresas
contribuiu para alcançarem sucesso profissional, social e econômico. Os autores empregados
no trabalho são Bourdieu e Lahire, e seus notáveis conceitos: capital cultural, capital social,
espaço social e configurações familiares, respectivamente. Além deles os conceitos de
Munanga, raça, racismo e preconceito racial. As cinco entrevistas realizadas responderam ao
problema e aos objetivos propostos. Por último, a pesquisa indica que os cinco entrevistados
admitiram que a graduação no curso de Administração de Empresas contribuiu para que
alcançassem certa ascensão social. Por outro lado, comprova a idéia de que estes egressos não
tiveram condições socioeconômicas para adentrar em outro curso, por serem negros, por não
terem freqüentado as melhores escolas na educação básica, portanto não tiveram livre escolha
de cursos no Ensino Superior. Essas condições leva-os a freqüentar o curso de Administração
de Empresas, conhecido como o curso que rapidamente coloca os sujeitos no mercado de
trabalho
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/19773 |
| Date | 31 January 2017 |
| Creators | Paula, Simone dos Reis de |
| Contributors | Rodrigues, Leda Maria de Oliveira |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds