L'essència filosòfica i pràctica sobre l'educació motriu que es reflecteix i materialitza
en aquesta tesi és fruit de la reflexió sobre els coneixements que des de 1985 hem
après del mestre Francisco Seirul•lo Vargas. El problema d'estudi és el disseny de
proves motrius per valorar prioritàriament les capacitats coordinatives en individus de
6 a 12 anys. A partir d'un procés experimental d'avaluació, es van dissenyar un test
motriu de coordinació dinàmica general i un test motriu de coordinació dinàmica
especial que van ser administrats a nens/es esportistes de 6, 9 i 12 anys, i a nens/es
esportistes d'elit de gimnàstica rítmica i artística de 10-12 anys, per comprovar el seu
fonament científic. L'anàlisi estadística dels resultats demostra uns nivells
satisfactoris de validesa, fiabilitat (objectivitat intra-jutge), objectivitat (objectivitat
inter-jutge) i sensibilitat, en els tests motrius de coordinació dinàmica general i de
coordinació dinàmica especial. Es conclou que els tests motrius coordinativos
proposats posseeixen un fonament científic apropiat, així com unes característiques
òptimes de factibilidad i viabilitat; que permeten la variació en cada test dels
components motrius, espacials i temporals segons el desenvolupament motriu de
cada individu i les seves motivacions i interessos; i que són aplicables de forma
efectiva en els àmbits de la recerca de les capacitats motrius i, especialment, en els
processos d'auto-avaluació motriu en l'educació física i la iniciació esportiva. / La esencia filosófica y práctica sobre la educación motriz que se refleja y materializa
en esta tesis es fruto de la reflexión sobre los conocimientos que desde 1985 hemos
aprendido del maestro Francisco Seirul•lo Vargas. El problema de estudio es el
diseño de pruebas motrices para valorar prioritariamente las capacidades
coordinativas en individuos de 6 a 12 años. A partir de un proceso experimental de
evaluación, se diseñaron un test motriz de coordinación dinámica general y un test
motriz de coordinación dinámica especial que fueron administrados a niñas/os
deportistas de 6, 9 y 12 años, y a niñas/os deportistas de élite de gimnasia rítmica y
artística de 10-12 años, para comprobar su fundamento científico. El análisis
estadístico de los resultados demuestra unos niveles satisfactorios de validez,
fiabilidad (objetividad intra-juez), objetividad (objetividad inter-juez) y sensibilidad, en
los tests motrices de coordinación dinámica general y de coordinación dinámica
especial. Se concluye que los tests motrices coordinativos propuestos poseen un
fundamento científico apropiado, así como unas características óptimas de
factibilidad y viabilidad; que permiten la variación en cada test de los componentes
motrices, espaciales y temporales según el desarrollo motriz de cada individuo y sus
motivaciones e intereses; y que son aplicables de forma efectiva en los ámbitos de la
investigación de las capacidades motrices y, especialmente, en los procesos de
auto-evaluación motriz en la educación física y la iniciación deportiva. / The philosophical and practical essence on movement education which is reflected
and embodied in this thesis is the result of the reflection about the knowledge that we
have learned from the professor Francisco Seirul•lo Vargas since 1985. The aim of
the study is the design of movement tests to assess primarily coordinative abilities in
individuals aged 6 to 12. From an experimental evaluation process, a movement test
of general dynamic coordination and a movement test of special dynamic
coordination were designed and administered to girls and boys athletes aged 6, 9
and 12, and girls and boys elite athletes of rhythmic and artistic gymnastics aged 10
to 12, to verify its scientific basis. Statistical analysis of the results demonstrates
satisfactory levels of validity, reliability (intra-judge objectivity), objectivity (inter-judge
objectivity) and sensitivity in the movement tests of general dynamic coordination and
special dynamic coordination. It is concluded that coordinative movement tests have
given a proper scientific foundation and optimal characteristics of feasibility and
viability; allowing motor, spatial and temporal variations in each of the movement
tests, based on the motor development of each individual and their motivations and
interests; and to be applied effectively in the fields of research of motor skills, and
especially in the processes of movement self-evaluation in physical education and
sports initiation
| Identifer | oai:union.ndltd.org:TDX_UDL/oai:www.tdx.cat:10803/312825 |
| Date | 18 March 2015 |
| Creators | Ribera Nebot, David |
| Contributors | Reverter Masià, Joaquín, Universitat de Lleida. Departament de Didàctiques Específiques |
| Publisher | Universitat de Lleida |
| Source Sets | Universitat de Lleida |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Format | 293 p., application/pdf |
| Source | TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) |
| Rights | L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0075 seconds