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Clima de Aula Escolar y Estilos de Enseñanza Asociación y Representaciones Expresadas por Profesores de Educación Básica en la Comuna de Quilpué

Magister en Educación mención Currículo y Comunidad Escolar / La siguiente investigación tiene como objetivo asociar el clima de aula escolar y
los estilos de enseñanza expresados por los docentes de enseñanza básica de
Quilpué y las representaciones sociales de los mismos. Metodológicamente es
una investigación de tipo mixta, para lo cual se aplicaron los instrumentos
Classrom Enviroment Scale (CES) en su forma para profesores y el Protocolo de
Estilos de Enseñanza de Honey y Alonso, además del desarrollo de Grupos de
Discusión como técnica cualitativa. La muestra de la investigación se realizó en 13
establecimientos básicos del sistema público de la comuna, donde se llevó a cabo
una muestra dirigida, dando un total de 86 docentes participantes. Los resultados
muestran diferencias significativas para la subdimensión Relación entre
Estudiantes, urbanidad/ruralidad de los docentes, especialidad; y de manera
general una alta correlación entre el Clima de Aula Escolar y los docentes que
manifiestan el Estilo Abierto de Enseñanza

Identiferoai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/145260
Date January 2016
CreatorsMaldonado Díaz, César Augusto
ContributorsTorres Contreras, Hugo
PublisherUniversidad de Chile
Source SetsUniversidad de Chile
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
TypeTesis
RightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/

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