El presente Informe de Suficiencia Profesional, tiene como finalidad la
obtención del título de Licenciada en Educación Inicial. Este trabajo es el
resultado del proceso de reflexión llevado a cabo en las Prácticas Pre
Profesionales durante un año escolar en un aula con niños de 5 años de edad.
Para la realización de este trabajo, se hizo uso de distintos dispositivos de
reflexión como, por ejemplo, la narración de anécdotas en el cuaderno de
campo, las parejas pedagógicas en las cuales se visita otra Institución
Educativa, el uso del Portafolio como recolector de evidencias y reflexiones a
lo largo de la puesta en práctica de las actividades en el año y de la carrera y
también el cuaderno pedagógico donde se recoge la información relevante
sobre los alumnos para poder programar las actividades de forma que todos
tengan la oportunidad de aprender.
También, como principal objetivo, se hizo una revisión y autorreflexión sobre
las doce competencias y desempeños docentes que son desarrolladas en los
cursos a lo largo de los cinco años de carrera en la Facultad de Educación.
Estas competencias y desempeños son los lineamientos de formación a
docentes de la carrera de Educación Inicial de la Pontificia Universidad
Católica del Perú, los cuales terminan siendo autoevaluados por uno mismo
para poder encontrar las oportunidades de mejora y fortalezas. / The purpose of this Professional Sufficiency Report is to obtain the title of
Bachelor of Pre School Teacher. This work is the result of the reflection
process carried out in the Pre-Professional Practices during a school year in a
5-year-old classroom. To carry out this work, it was used different reflection
devices such as, the narration of anecdotes in the field notebook, the
pedagogical couples in which another Educational Institution is visited, the use
of the Portfolio as a collector of evidence and reflections throughout the
implementation of the activities in the year and the degree course and also the
pedagogical notebook where the personal information about the students is
collected to be able to program the activities so that everyone has the
opportunity to learn. Also, the main objective is a review and self-reflection on
the twelve teaching skills and performances that are developed in the courses
throughout the five-year career at the Faculty of Education. These
competences and performances are the training guidelines for teachers of the
Pre School career of the Pontificia Universidad Católica del Perú, which end
up being self-assessed by oneself in order to find the opportunities for
improvement and strengths of oneself.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18939 |
| Date | 30 April 2021 |
| Creators | Larrieu Duffoo, Michelle |
| Contributors | Salazar Agapito, Carmen Rosa |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
Page generated in 0.0016 seconds