¿Cómo animar una conversación sobre ciudadanía entre estudiantes que no se encuentran interesados necesariamente en tenerla y cómo hacerlo durante siete sesiones?

Description

[e-mail] / El siguiente testimonio busca objetivar una ruta de acción dentro del salón de clases al momento de desarrollar contenidos relacionados
con la ciudadanía. En ese sentido, el siguiente texto es menos una reflexión como la pauta para desarrollar un tema
fundamental para todos nosotros. A través de él, se busca responder al cómo lograr aprendizajes significativos sobre temas que no
necesariamente están ubicados entre los preferidos de los jóvenes recién ingresados a la universidad.

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1. Herrera, R. (2014). ¿Cómo animar una conversación sobre ciudadanía entre estudiantes que no se encuentran interesados necesariamente en tenerla y cómo hacerlo durante siete sesiones? En Blanco Y Negro, 5(2), 34–37. Retrieved from http://hdl.handle.net/10757/345155
2. 2221-8874
3. http://hdl.handle.net/10757/345155
4. http://repositorioacademico.upc.edu.pe/upc/handle/10757/345155
5. En Blanco & Negro

Tags

Aprendizaje significativo

ciudadanía y educación superior

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/345155
Date	24 February 2015
Creators	Herrera, Ramón
Publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
Source Sets	Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Language	Spanish
Detected Language	Spanish
Type	info:eu-repo/semantics/article
Source	Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC
Rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/11390/11903