En la presente tesis se propone elaborar un modelo de negocio que permita brindar el acceso a la
educación virtual sobre la plataforma de telecomunicaciones existente en las denominadas
localidades rurales del país, para lo cual se plantea brindar recomendaciones para optimizar el
acceso a la información contenida en la nube, de tal manera que se aproveche al máximo el
acceso a los servicios en línea, de preferencia a la plataforma de educación virtual a proyectar,
teniendo en cuenta las limitaciones de conectividad y ancho de banda existentes en las zonas de
intervención elegidas. Es así que eij el capítulo 2 se habla del sector de la Educación virtual, de
sus características, del mercado actual internacional, de las inversiones que están reclutando, y
de características relacionadas al rubro de las telecomunicaciones, así como del sector de
usuarios potenciales y de la cantidad de localidades rurales que cuenta nuestro País.
Mientras que en el capítulo 3 se muestra información referente a la selección de las localidades
de estudio, de los requerimientos y pruebas técnicas realizadas sobre plataformas de
telecomunicaciones, extrayendo recomendaciones para la transmisión de información que
comprende parte del trabajo de tesis. Por otro lado el capítulo 4 analiza el mercado, el producto,
y las inversiones a requerirse, donde observaremos si el modelo de negocio es rentable o no bajo
las condiciones de la demanda de usuarios establecida en dicho capitulo. / Tesis
Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/8287 |
Date | 27 March 2017 |
Creators | Auccapuri Quispetupa, Darwin |
Contributors | Díaz Ubillús, Patricia |
Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
Language | Spanish |
Detected Language | Spanish |
Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Format | application/pdf, application/pdf |
Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
Rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
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