El objetivo de esta investigación es analizar las percepciones de los docentes de una
institución educativa superior sobre los aportes y limitaciones de la plataforma Zoom
como medio para desarrollar clases virtuales sincrónicas. Este trabajo se realiza porque
se espera contribuir a la investigación sobre la adaptación de clases que
tradicionalmente fueron realizadas en modalidad presencial a la modalidad virtual,
debido al contexto de la pandemia del Covid-19.
Los sujetos comprendidos en el presente estudio son siete docentes de una institución
educativa superior que desarrollaron sus clases virtuales en el semestre 2021-II a través
de la plataforma Zoom. El nivel de investigación es descriptivo y el enfoque en el cual
se desarrolla es cualitativo, empleando el método de estudio de casos. Asimismo, la
técnica de investigación seleccionada es la entrevista estructurada con la cual los
resultados indican que la percepción de los docentes es que la plataforma Zoom facilita
sus clases virtuales sincrónicas, a través de sus diversas herramientas con las cuales
se puede realizar la interacción entre docente y estudiantes, la presentación de
contenidos y el desarrollo de actividades colaborativas. Sin embargo, también se resalta
la importancia de la capacitación docente con respecto a las funcionalidades de la
plataforma para su optima ejecución y aprovechamiento en el desarrollo de sus clases
virtuales sincrónicas. Asimismo, otras variables importantes a considerar para la
interacción son la cantidad de estudiantes, su disposición para participar y la
conectividad.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/24637 |
| Date | 11 April 2023 |
| Creators | Quiñonez Alvarez, Sandra Ivette |
| Contributors | Lamas Basurto de Colán, Pilar Luzmila |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
Page generated in 0.0026 seconds