La evidencia analizada y validada en la problemática relacionada al bajo
rendimiento estudiantil en escuelas de bajo costo (pensiones menores a 200
soles), transparenta la necesidad de una reestructuración de la forma de ver y
certificar la calidad educativa en las escuelas de educación básica. El fomento
de la privatización de la Educación a partir de los años 90, no vino de la mano
con un eficiente sistema paralelo que supervise la calidad de dichas
Instituciones. Un ejemplo de ello es que solo hasta hace unos años, existía
silencio administrativo positivo para creación de Escuelas. En ese sentido, las
consecuencias de dicha falta de supervisión y fiscalización han repercutido en
los aprendizajes de los estudiantes, haciendo énfasis en las pertenecientes al
grupo de Bajo Costo. El presente Trabajo de Investigación tratará de abordar las
distintas causas medulares relacionadas al aseguramiento de la calidad
educativa en la Educación Básica, tomando en cuenta evidencia internacional
pero sobre todo regional y nacional. En ese sentido, se planteará la
implementación de una nueva Institución autónoma que pueda supervisar,
licenciar y sancionar a las Instituciones de la Educación Básica y que tenga como
objetivo misional el velar porque los niños, niñas y adolescentes tengan
verdaderamente una educación de calidad y útil para su futuro.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/21965 |
| Date | 25 March 2022 |
| Creators | Vásquez Vásquez, Diego Fernando |
| Contributors | Morales Aristizabal, Diana Estefania |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú., PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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