La tesina es una investigación que da a conocer las características del docente nativo y no
nativo en la enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua en niños de Educación Inicial.
Estudiar este tema es importante porque actualmente el aprendizaje de una segunda
lengua es necesario para los estudiantes y generalmente se empieza a estudiar desde edad
temprana. Sin embargo, se cuenta con dos tipos de docentes: nativo y no nativo entonces
será necesario conocer las características cada uno de estos para no caer en prejuicios y
optar por algún tipo de docente de acuerdo a las particulares de aprendizaje de los niños.
En la tesina se abordaron dos grandes temas, en un primer capítulo, la información se basa
en la conceptualización de los términos “docente nativo” y “docente no nativo”; y en el
segundo capítulo, se detallan las características del aprendizaje de una segunda lengua en
niños de Educación Inicial. La investigación muestra lo beneficioso que es el aprendizaje
de una segunda lengua en niños y que ello va de la mano con que el docente cumpla con
algunas características, pero estas no están asociadas al ser nativo o no. Finalmente, la
investigación se realizó en base a un estudio documental.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/16244 |
| Date | 22 May 2020 |
| Creators | Visalot Ramos, Marialourdes |
| Contributors | Sandoval Figueroa de Torres, Carmen María |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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