Informe de Seminario para optar al grado de Licenciada en Filosofía / En este trabajo se revisaran algunas herramientas con las que cuenta el sistema
educativo chileno pero que no han dado suficientes logros debido a las prioridades
y a las continuas competencias de logros que impone la educación. Por eso,
deseo destacar la importancia que tienen los OFT para llevar realmente a la
práctica el proyecto de Educación Moral, y la incidencia que han tenido pruebas y
factores de medición como los responsables de la pérdida del sentido de la
educación.
Los objetivos de este trabajo están centrados en la primera parte a desarrollar y
analizar distintas concepciones de la moral como parte constitutiva de la persona
en sociedad y que permitirán tener una visión mas completa de lo que significa,
por ejemplo: el concepto de moral y algunas de las características que lo
conforman, el concepto de educación moral, cómo la escuela debido a todas las
características que reúne (gran tiempo de permanencia de los alumnos, relaciones
sociales que se dan en su interior, etc.) y dependiendo del enfoque educativo que
se tenga, se ha convertido en un espacio que promueve el aspecto valórico, sea de forma explicita o implícita. Para esto se toma como base las ideas y
planteamientos de algunos autores, los cuales desde distintas visiones explican el
fenómeno moral.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/116040 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Verdugo Videla, Eugenia |
| Contributors | Herrera Jeldres, Francisco, Ruiz Schneider, Carlos, Facultad de Filosofía y Humanidades, Departamento de Filosofía |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
Page generated in 0.0018 seconds