La presente investigación ha sido elaborada a partir de la situación extraordinaria que
el país (Perú) vive a causa de la pandemia generada por el COVID-19, su objetivo fue
analizar los niveles de las áreas de competencia digitales de los docentes de
educación primaria que trabajan en instituciones públicas de Lima Metropolitana y que
enseñan en un contexto de educación remota aplicando la estrategia “Aprendo en
casa”. Para ello, se describieron los niveles de cada área (Información y alfabetización
informacional, comunicación y colaboración, creación de contenidos, seguridad y
resolución de problemas). El diseño metodológico ha sido cuantitativo de nivel
descriptivo, a través del método de estudio de caso. Para recoger la información se
utilizó el cuestionario de Competencias digitales docentes a una muestra de 102
profesores. Entre los resultados obtenidos se destaca que, en la mayoría de áreas,
los docentes presentan niveles de intermedio-experto (B2) a excepción de la
dimensión de creación de contenidos en donde su promedio general es de intermedio-integrador(B1). / This research focuses on the extraordinary situation that the country (Peru) is
experiencing due to the pandemic generated by COVID-19, its objective was to
analyze the levels of digital competence areas of the Primary education teachers who
work in public institutions in Metropolitan Lima and who teach in a remote education
context applying the “Aprendo en Casa” strategy, for this, the levels of each area are
analyzed in detail (Information and information literacy, communication and
collaboration, content creation, security and troubleshooting). The methodological
design is quantitative at a descriptive level, through the case study method. To collect
the information, the questionnaire to measure teachers’ digital competence (TDC) was
used with a sample of 102 teachers chosen in a non-random way. Among the results
obtained, it is highlighted that in most areas the teachers present levels of intermediate expert (B2) with the exception of the content creation dimension where their general
average is intermediate-integrative (B1)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18752 |
| Date | 06 April 2021 |
| Creators | Ruiz Santa Cruz, Rodrigo Sebastian |
| Contributors | Rivero Panaqué, Carol |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/pe/ |
Page generated in 0.0023 seconds