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Previous issue date: 2017-08-07 / CAPES / Esta pesquisa apresenta uma análise qualitativa sobre o fenômeno do engajamento no uso de uma rede social educacional apoiada por computador para o ensino-aprendizagem colaborativa sobre a deficiência em Glicose-6-Fosfato Desidrogenase (G6PD). Como mediador das interações virtuais entre os alunos, professores, profissionais de saúde, pais e os familiares, utilizou-se o programa openredu.org, uma rede social educacional open source. O principal objetivo é fazer uma análise qualitativa do efeito do engajamento em uma rede social educacional com voluntários adultos em processos de ensino colaborativo com ênfase na troca de experiências e elaboração de conteúdo sobre a deficiência em Glicose-6-Fosfato Desidrogenase (G6PD). Foi realizado uma pesquisa qualitativa empírica com técnicas de pesquisa exploratória por meio de entrevistas semiestruturadas e questionários com o foco de compreender o contexto e logo após uma aplicação de uma pesquisa-ação cujo o objetivo foi realizar uma melhoria na prática. Conforme avaliação do engajamento na rede social educativa e da satisfação dos usuários, os resultados obtidos demonstram, inicialmente, um simbólico engajamento e uma satisfação dos usuários que participaram do ambiente demonstração. O engajamento e as contribuições dos participantes da rede no ambiente de aprendizagem mesmo que na fase de testes, irá proporcionar futuras melhorias da mesma. / This research presents a qualitative analysis on the phenomenon of engagement in the use of a computer-supported educational social network for collaborative teaching-learning on Glucose-6-Phosphate Dehydrogenase (G6PD) deficiency. Openredu.org, an open source social education network, was used as mediator of virtual interactions among students, teachers, health professionals, parents and family members. The main objective is to make a qualitative analysis of the effect of engagement in an educational social network with adult volunteers in collaborative teaching processes with emphasis on the exchange of experiences and content elaboration on Glucose-6-Phosphate Dehydrogenase (G6PD). An empirical qualitative research with exploratory research techniques was conducted through semistructured interviews and questionnaires with the focus of understanding the context and soon after an application of an action research whose objective was to perform an improvement in the practice. According to the evaluation of the engagement in the educational social network and user satisfaction, the results obtained initially demonstrate a symbolic engagement and a satisfaction of the users who participated in the demonstration environment. The engagement and contributions of network participants in the learning environment even in the testing phase, will provide future improvements of the same.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/27526 |
| Date | 07 August 2017 |
| Creators | ROCHA, Cloves Alves da |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/4973731190814126, MEIRA, Silvio Romero de Lemos, GARCIA, Vinicius Cardoso |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
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