This study qualitatively evaluated the adoption of critical approaches to teaching English as a second or foreign language (ESL) in the particular context of the private language school industry. The research questions focused on the flexibility of the curriculum, on the room it affords for critical pedagogy and on the challenges of implementing critical lesson plans in the ESL classroom. With the help of four teachers, I explored the practical implications of implementing critical lessons in multicultural ESL classrooms at a Canadian private language school. While the general conclusion of the teachers' experiences provides an encouraging and a positive outlook on a more generalized integration of critical pedagogy in the ELT curriculum, some of the challenges encountered included preparation time for lesson planning, addressing students' linguistic needs, and the tension between the business culture of the ELT industry and the principles of critical pedagogy. / Cette thèse explore l'impact d'une approche critique (traduite pédagogie critique) dans l'enseignement de l'anglais langue seconde ou langue étrangère, dans le cadre de l'industrie des écoles de langues privées. Je cherchais a évaluer la flexibilité du curriculum de l'école, dans quelle mesure ce curriculum facilitait l'adoption d'une méthodologie critique, et les défis que présentait l'adoption de cette méthodologie dans une classe d'anglais langue seconde. Bien que de façon générale, l'expérience des quatre enseignants ayant participé à cette étude ait été positive, certains défis associés à cette méthodologie se sont présentés: le temps demandé pour la planification des cours, l'exigence de répondre aux besoins linguistiques des étudiants, et les antagonismes potentiels entre la culture corporative de l'industrie de la didactique de l'anglais langue seconde et les principes de la pédagogie critique.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.18457 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Baladi, Nadine |
| Contributors | Mekhala Sarkar (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Arts (Department of Integrated Studies in Education) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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