La relation entre l'intégration tactile-visuelle, l'intelligence et le rendement en lecture en troisième, quatrième et cinquième année scolaire

Description

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1. Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 72-05, Section: A, page: .
2. http://hdl.handle.net/10393/21405
3. http://dx.doi.org/10.20381/ruor-8944

Tags

Education, Elementary.

Education, Educational Psychology.

Education, Reading.

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:uottawa.ca/oai:ruor.uottawa.ca:10393/21405
Date	January 1970
Creators	Renaud, Aldéo
Publisher	University of Ottawa (Canada)
Source Sets	Université d’Ottawa
Detected Language	French
Type	Thesis
Format	112 p.