Nous orientons spécifiquement cette recherche vers une analyse sociologique des intentions sous-jacentes à la réforme du système éducatif haïtien de 1979-80. Il s'agit de déterminer la place de cette nouvelle structure éducative dans la société haïtienne. Autrement dit, examiner l'attitude (caractère), vérifier la réalité de ce changement en fonction de ses finalités, de ses principes de base, de ses objectifs sociaux, éducatifs fondamentaux. Telles sont nos principales préoccupations. Cinq étapes guideront la présente recherche: Dans le premier chapitre, nous définirons la notion de réforme de l'éducation et nous l'exposerons comme objet de cette étude Dans le deuxième chapitre, nous esquisserons une analyse historique, idéologicoculturelle sur la formation de la société haïtienne en dégageant certains traits caractéristiques et en illustrant certaines tendances. Dans le troisième chapitre sur la crise de l'éducation, nous aborderons les différents éléments qui ont déclenché la démarche réformatrice. Dans le quatrième chapitre, sur les fondements de l'idéologie de la réforme éducative, nous présenterons les finalités, les principes de base, les objectifs et orientations sociaux, linguistiques, pédagogiques et techniques fondamentaux et toutes les options qui en découlent. Dans le cinquième chapitre, nous procéderons à l'analyse des intentions sous-jacentes à la réforme en tant que processus de développement ou blocage au changement. (Abstract shortened by UMI.)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:uottawa.ca/oai:ruor.uottawa.ca:10393/4524 |
| Date | January 1998 |
| Creators | Rosembert, Jacques. |
| Contributors | Thériault, J. Yvon, |
| Publisher | University of Ottawa (Canada) |
| Source Sets | Université d’Ottawa |
| Detected Language | French |
| Type | Thesis |
| Format | 172 p. |
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