I examine the beliefs of first generation immigrant students in their lived experience in accessing higher education while in situations of precarious immigration status with an emphasis on the dialogic intercultural possibilities afforded by a journey to and through university studies. I aim to raise awareness about undocumented students' evolving visions of identity and how their personhood interacts with discourses surrounding students' own efforts to widen their participation in higher education (Yosso, 2005). Participants attest that they see themselves, and arguably are, United States citizens in every aspect but on paper. A major emerging theme is the diverse ways these participants, also known as Dreamers, frame their identity as a collective effort to harmonize the integration of immigrant-origin youth into the contested spaces of belonging and exclusion constituted by higher education and join the fabric of urban and multicultural contexts in the Greater Los Angeles area. / En mettant l'accent sur les possibilités du dialogisme interculturel offert par leur parcours vers et à travers les études postsecondaires, cette étude propose une analyse des croyances des étudiants d'origine immigrante vis-à-vis leur rencontre avec les études de première cycle lors de leur expérience d'un statut d'immigration précaire. Cette exploration du vécu des étudiants vise à rendre compte de l'évolution de leur identité ainsi que de la façon dont l'expression de leur identité s'engage avec les discours autour des efforts que ces mêmes étudiants mènent en faveur d'une participation plus élargie aux études postsecondaires (Yosso, 2005). Parmi les thèmes clefs émerge celui de la construction de la propre identité comme ressource harmonisateur qui, partagé, cherche à promouvoir l'intégration des jeunes vivant une situation d'immigration précaire au sein de la société multiculturelle, multilingue et urbaine constituée par le grand Los Angeles en Californie du Sud.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.123212 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Méndez Alvarado, Felipe |
| Contributors | Mary H Maguire (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Arts (Department of Integrated Studies in Education) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically submitted theses |
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