With the increased mobility of today's world, trans-border migration has become a common phenomenon. Immigrants bring their heritage languages and cultures to the host countries. The issue of heritage language maintenance becomes more and more significant. However, the issue has not received much research attention until recently and various research questions remain unanswered. This study attempts to fill a research gap by investigating the influence of Chinese grandparents on the Chinese development and maintenance of their preschool-aged grandchildren during their stays in Montreal. Since it is a very common Chinese cultural tradition that grandparents take care of their grandchildren as primary caregivers both inside China and abroad, it can be assumed that Chinese grandparents have an influence on the Chinese development and maintenance of their grandchildren. However, due to the paucity of the research, factors such as what the grandparents' attitude are toward Chinese maintenance, how they are involved in the Chinese development and maintenance of their grandchildren, and what their influence on the Chinese maintenance is, are not well understood. Adopting a qualitative research methodology, this study attempts to explore the role of Chinese grandparents in the Chinese development and maintenance of their preschool-aged grandchildren in Montreal, Canada. Analysis of interviews with the Chinese grandparents and parents provided evidence that the Chinese grandparents played a significant role in the Chinese development and maintenance of their grandchildren. The grandparents helped their grandchildren acquire oral and initial literacy skills. The role of Chinese grandparents as educating agents was of great importance to their grandchildren's development and maintenance of Chinese as a heritage language. These research findings have important implications for Chinese maintenance as a heritage langua / Grâce à la mobilité améliorée dans le monde d'aujourd'hui, la migration transfrontalière est devenue un phénomène commun. Les immigrants apportent leurs langues et cultures traditionnelles aux pays d'accueil. La question de la conservation du patrimoine linguistique devient donc de plus en plus importante. Toutefois, ce dossier ne reçut pas beaucoup d'attention de la part des chercheurs jusqu'à tout récemment et plusieurs questions de recherche demeurent sans réponse. Cette étude tente de remplir un vide dans la recherche existante en examinant l'influence des grands-parents chinois sur le développement et le maintien de la langue chinoise chez leurs petits-enfants d'âge préscolaire lors du passage des grands-parents à Montréal. Puisque c'est une tradition culturelle chinoise courante que les grands-parents prennent soins de leurs petits-enfants en tant que premiers pourvoyeurs de soins en Chine et à l'étranger, on peut assumer que les grands-parents chinois ont une influence sur le développement et le maintien de la langue chinoise chez leurs petits-enfants. Toutefois, dû au manque de recherche dans le domaine, des facteurs tels l'attitude des grands-parents envers le maintien de la langue chinoise, comment ils sont impliqués dans le développement et le maintien de la langue chinoise chez leurs petits-enfants, et quel est leur influence sur le maintien de la langue chinoise ne sont pas bien compris.Utilisant une méthode de recherche qualitative, cette étude tente d'explorer le rôle des grands-parents chinois dans le développement et le maintien de la langue chinoise chez leurs petits-enfants d'âge préscolaire à Montréal, Canada. L'analyse d'entretiens avec des grands-parents et des parents chinois, a fournit la preuve que les grands-parents chinois ont joué un rôle important dans le développement et le maintien de la langue chinoise chez leurs petits-enfants. Les grand
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.66972 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Zhang, Junhui |
| Contributors | Mekhala Sarkar (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Arts (Department of Integrated Studies in Education) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
Page generated in 0.4651 seconds