Dans le domaine de la pedagogie sportive un interet particulier a ete accorde aux etudes portant sur les variables du paradigme "processus-produit" telles que les retroactions et les strategies de renforcement emises par les entrai neurs dans des situations d'entrai nement et de competition. Des etudes recentes, utilisant des approches inductives ont fait cependant ressortir certaines perceptions qu'ont les entrai neurs nord-americains de certaines connaissances reliees au processus de coaching. Ces etudes, ont souvent ete restreintes a une population culturellement et geopolitiquement homogene. Toutefois, bien qu'elles aient fourni d'importantes informations sur certains aspects du processus de coaching, aucune etude ne s'est, jusqu'a present, interessee a examiner de tels aspects dans une perspective comparative, voire internationale. La presente etude se situe dans cette perspective. Elle a pour objectifs (a) de comparer et d'analyser les similitudes et les differences relatives aux perceptions qu'ont des entrai neur(e)s internationaux d'origine allemande (N = 17), bresilienne (N = 6), canadienne (N = 12), chinoise (N = 12), et russe (N = 16), des differents types de connaissances reliees au processus d'entrai nement en gymnastique et (b) d'examiner si ces perceptions presentent des similitudes ou des differences selon le sexe des entrai neurs. Les resultats des comparaisons selon la nationalite des entrai neurs ont revele une homogeneite des perceptions des entrai neur(e)s a l'egard de certaines connaissances d'ordre declaratif et theorique se rapportant aux determinants de la performance gymnique. En revanche, les connaissances d'ordre metacognitif, contextuel, relationnel, professionnel et personnel et de type procedural relatifs aux strategies utilisees en coaching se sont revelees comme des facteurs susceptibles de discriminer entre les entrai neurs du haut de l'echelle du classement mondial (e.g., Chinois et Russes) par rapport a ceux du bas de l'echelle (e.g., Allemands, Bresiliens et Canadiens). Les resultats permettent de constater que les styles du coaching adoptes par les entrai neurs internationaux refletent les traits, les valeurs voire l'ideologie de leur pays respectif. Les resultats des comparaisons selon le sexe des entrai neurs ont revele deux importants aspects: le premier aspect consiste a depeindre les prejuges et les stereotypes sexistes et a demontrer que les femmes entrai neures au niveau international disposent des memes qualifications et competences professionnelles que leurs collegues masculins. Le deuxieme aspect refere a la sous-representation de la femme dans le domaine du coaching de haut niveau. Les seules differences notees entre les entrai neurs des deux sexes se situent au niveau du style de coaching et au niveau psychologique, notamment lors de la competition. (Abstract shortened by UMI.)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:uottawa.ca/oai:ruor.uottawa.ca:10393/6551 |
| Date | January 1994 |
| Creators | Baria, Abderrahim. |
| Contributors | Salmela, John, |
| Publisher | University of Ottawa (Canada) |
| Source Sets | Université d’Ottawa |
| Detected Language | French |
| Type | Thesis |
| Format | 256 p. |
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