Cette recherche theorique a pour objet la construction d'une matrice de prise de decision qui pourrait servir d'outil d'elaboration de didacticiel. Cette matrice de prise de decision sera formulee a partir d'une analyse des differents parametres d'elaboration de plateau de formation et de la selection d'un modele portant sur l'appropriation du savoir. Plusieurs auteurs d'etudes empiriques et theoriques sont repertories afin de determiner les parametres d'elaborations qui nous ont semble necessaires a la construction de la matrice de prise de decision. Le modele de l'orientation epistemique de Rancourt (1990) a ete utilise comme base fondamentale d'un modele decrivant les modes (noetique (intuitif), empirique et rationnel) d'appropriation du savoir de l'apprenant. Les descripteurs de conviction afferents au modele de l'appropriation du savoir sont definis afin de circonscrire le vocabulaire utilise a travers les recommandations des strategies d'elaboration de didacticiel. Enfin, la matrice de prise de decision est elaboree en trois tableaux comportant les parametres d'elaboration et des recommandations sous-jacentes relatives aux modes d'appropriation du savoir. Cette matrice servira en tant qu'outil de travail ou comme un ensemble de criteres-guides pour quiconque elabore un plateau de formation sous forme de didacticiel et base sur les modes d'appropriation du savoir.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:uottawa.ca/oai:ruor.uottawa.ca:10393/4326 |
| Date | January 1997 |
| Creators | Levert, Guy L. |
| Contributors | Rancourt, R., |
| Publisher | University of Ottawa (Canada) |
| Source Sets | Université d’Ottawa |
| Detected Language | French |
| Type | Thesis |
| Format | 145 p. |
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