This study examines the link between theatre and positive development in adolescent girls. Using Portraiture and Performative Inquiry methodologies, I worked closely with eight girls at a private single-sex school in Montreal over the course of eight months, teaching a theatre curriculum that allows students to create their own dramatic works by looking at topics of concern to them and performing in front of their peers. The theatre class developed their communication, expression and imagination, among other skills. My research also shows how theatre allowed the participants to create deeper bonds of friendship, develop a sense of empathy and an understanding of others, and a greater ability to express their experiences, thoughts and feelings. These abilities enabled a shared experience with their peers and an understanding that they have anxieties, perceptions and fears in common with others. Therefore, this study shows how important it is for theatre to be an essential part of the high school curriculum, since it not only benefits adolescents in their present lives, but also develops individual capacities that will serve them in the future. / Cette étude examine le lien entre le théâtre et le développement positif chez les adolescentes. À travers l'utilisation de la méthodologie portraitiste et de la recherche-action sur la performance artistique, j'ai travaillé étroitement avec huit filles d'une école privée pour fille à Montréal pendant huit mois. J'ai enseigné un programme de théâtre qui permet aux élèves de créer leurs propres œuvres dramatiques en rapport avec des sujets qui les concernent et de les jouer devant leurs pairs. Les élèves de la classe de théâtre ont, entre autres, développé leurs compétences de communication, d'expression et d'imagination. Mon étude montre également comment le théâtre a permis aux participantes de créer des liens plus profonds d'amitié, de développer un sentiment d'empathie et une compréhension d'autrui ainsi qu'une plus grande capacité à exprimer leurs expériences, leurs pensées et leurs sentiments. Ces capacités leur ont permis de créer une expérience partagée avec leurs pairs de comprendre qu'elles ont des angoisses, des perceptions et des craintes en commun avec les autres. Par conséquent, cette étude montre à quel point il est important que le théâtre fasse partie intégrante du programme d'études secondaires, car il bénéficie aux adolescentes non seulement dans la période actuelle de leur vie, mais développe également des capacités individuelles qui leur seront utiles dans l'avenir.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.123102 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Haskell, Amelia |
| Contributors | Boyd Eric White (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Arts (Department of Integrated Studies in Education) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically submitted theses |
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