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Previous issue date: 2015-03-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A pesquisa intitulada A Formação Musical e Pedagógica em Quatro
Cursos Superiores de Guitarra Elétrica no Brasil teve como objetivo
principal investigar a formação musical oferecida em quatro cursos
superiores que incluem a guitarra elétrica no Brasil e de que maneira as
questões pedagógicas fazem parte da formação oferecida. A pesquisa
adotou uma abordagem qualitativa através de um estudo de casos
múltiplos envolvendo quatro universidades brasileiras dentre as que
oferecem cursos de guitarra elétrica (bacharelado e licenciatura em
instrumento). Quatro professores de guitarra elétrica participaram dessa
pesquisa: a) um professor de instituição que há vários anos oferece
Bacharelado em Música Popular com a opção pela guitarra elétrica; b)
um professor de instituição que recentemente iniciou o curso de
Bacharelado em Instrumento com a opção pela guitarra elétrica; c) um
professor de instituição que oferece o curso de Licenciatura em
Instrumento, área de Práticas Interpretativas e subárea Instrumento, com
a opção pela guitarra elétrica; d) um professor de instituição que oferece
o curso Licenciatura em Música com Ênfase em Práticas Interpretativas
da Música Popular/Habilitação em guitarra elétrica. Os dados foram
coletados a partir de documentos das instituições participantes (Projetos
Pedagógicos, Planos de Ensino, informações extraídas dos sites
institucionais, entre outros), através de entrevistas com os professores de
guitarra elétrica e também observações de aulas nos cursos de
licenciatura em instrumento e bacharelado pesquisados. A revisão da
literatura tratou das seguintes temáticas: (i) as pesquisas em guitarra
elétrica; (ii) a formação de professores de instrumento; (iii) licenciatura,
bacharelado e licenciatura em instrumento. A fundamentação teórica
baseou-se em três eixos: (i) currículo; (ii) os saberes docentes e
formação profissional; (iii) o conhecimento pedagógico do conteúdo. A
partir da coleta e organização dos dados, a análise de conteúdo foi
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utilizada, sendo estabelecidas três categorias principais: as principais
características das instituições; a formação musical e pedagógica dos
professores de guitarra elétrica atuantes nos respectivos cursos; as
estratégias de ensino da guitarra elétrica. Inicialmente, a análise ocorreu
pelas instituições e pelos professores e em seguida a partir da
transversalização dos dados das instituições e dos professores
participantes. Dentre os principais resultados é possível destacar que: a)
as aulas de instrumento têm como foco principal a formação do
instrumentista; b) os professores participantes aprenderam na prática a
atuarem como docentes de guitarra elétrica; c) existe a possibilidade de
formação pedagógica nos cursos investigados a partir de disciplinas
obrigatórias (no caso das licenciaturas) e optativas (no caso dos
bacharelados); d) os professores reproduzem metodologias vivenciadas
por eles durante o período de formação; e) as aulas em grupos estão
presentes nas quatro instituições e proporcionam a interação entre o
professor e os alunos; f) uso da tecnologia como ferramenta para
auxiliar o ensino. Estudos futuros poderiam: (i) investigar a perspectiva
dos estudantes de guitarra elétrica em contextos universitários,
identificando elementos relacionados à preparação pedagógica dos
futuros profissionais que também atuarão como professores de
instrumento; (ii) discutir grades curriculares dos cursos de bacharelado e
licenciatura, com o objetivo de compreender o papel das disciplinas com
enfoque na pedagogia do instrumento; (iii) pesquisar repertório para a
utilização no contexto do ensino superior em cursos de guitarra; (iv)
estudar diferentes estratégias didáticas que seriam aplicáveis para o
ensino e a aprendizagem da guitarra elétrica.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/1550 |
| Date | 27 March 2015 |
| Creators | Módolo, Thiago Grando |
| Contributors | Figueiredo, Sérgio Luiz Ferreira de |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado em Música, UDESC, BR, Música |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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