La responsabilidad ética de los docentes y los padres de familia en el desarrollo de la inteligencia emocional de un niño durante sus primeros años de vida

Description

Es esta investigación busco responder a la siguiente pregunta: ¿De qué manera responsable
y ética un adulto puede generar espacios saludables para el desarrollo de la inteligencia
emocional, en los primeros años de un niño? Mi hipótesis ante esta pregunta afirma que el
juego conducido de una manera responsable bajo una ética saludable sería el camino más
efectivo para generar un espacio seguro de desarrollo pedagógico. Según mi punto de vista
y mi dialogo con los autores consultados, la investigación pretende exponer como es que el
juego debería de ser un camino fomentado por los adultos responsables de la educación de
los niños.

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1. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17592

Tags

Inteligencia emocional

Emociones infantiles

Personal docente

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Identifer	oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/17592
Date	30 November 2020
Creators	Muente Bayona, Giuliana Patricia
Contributors	Perez Garcia, Roger Antonio
Publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú, PE
Source Sets	Pontificia Universidad Católica del Perú
Language	Spanish
Detected Language	Spanish
Type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Format	application/pdf
Rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/