教師の資質向上を目的とした共感研究の必要性

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国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

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1. http://hdl.handle.net/2237/9465
2. 1346-1729
3. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学. v.53, 2006, p.85-96

Tags

teachers

multidimensional approach

emotional empathy

cognitive empathy

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:NAGOYA/oai:ir.nul.nagoya-u.ac.jp:2237/9465
Date	20 April 2006
Creators	鈴木, 郁子, SUZUKI, Ikuko
Publisher	名古屋大学大学院教育発達科学研究科
Source Sets	Nagoya University
Language	Japanese
Detected Language	Japanese
Type	Bulletin