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Previous issue date: 2018-07-27 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / This work has as central problem understand what does young people
(high school students) think on education and work in relation to the
future, based on their experiences. Whereas the complexity of
subject, this investigation has searched put on discussion concepts
crystalized, like youth and experience, in order that could realize an
exam more objective and central about the studied question. To this
research is important analyze the relation among youth, experience
and their expectations, whereas this stage, wherein high school
students are, is the moment of many definitions, since biological and
cognitive aspects, until the psychological and socials. This is an
investigation which has in critical theory of society, Frankfurt's
School, especially on first generation, the conceptual basis - from this
theoretical perspective, that intent to make the data interpretation.
The research was made on South zone of São Paulo city, especially
on Capão Redondo district, where, from four selected schools, this
study obtained 314 participants, who agreed to answer the proposed
quiz. The research achieved the central objective firstly proposed,
that was: to examine the relationship among daily social relations
and the cultural habits of youthful and their expectation about future.
Also was possible to confirm the central hypothesis and its outspread:
there is not meaningful differences in youthful expectations in
function of diversity of objective situations faced by them and two
main tendencies are predominant: i) a meaningful number of youthful
investigated present traces of indifference about the future; ii) there
are a restrict number of youth unsatisfied, nevertheless with
difficulties to see social alternatives. In the end of data examinations
was possible realize that investigated youth reflect the tendencies of
social phenomena of impoverishment of experience, which, in its
turn, conduct to conformation of consciousness and of expectations / Este trabalho tem como problema central compreender o que pensam
os jovens, estudantes do ensino médio, sobre educação e trabalho
em relação ao futuro, tendo como referência suas próprias
experiências. Considerando a complexidade do tema, buscou-se
melhor definir conceitos já cristalizados, como os de juventude e
experiência, a fim de que se pudesse realizar exame mais objetivo e
central da questão estudada. Analisar as relações entre juventude,
experiência e suas expectativas interessa na medida em que se
considera essa fase na qual os estudantes do Ensino Médio se
encontram é um importante momento de definições de toda ordem,
desde os aspectos biológicos e cognitivos, até os psicológicos e
sociais. Esta é uma investigação que tem na teoria crítica da
sociedade, Escola de Frankfurt, especialmente a sua primeira
geração, a base conceitual – é a partir desta perspectiva teórica que
se busca realizar as interpretações dos dados. A pesquisa foi
realizada na zona sul da cidade de São Paulo, especificamente na
região do Capão Redondo, onde, a partir de quatro escolas
selecionadas, obteve-se 314 participantes, os quais aceitaram
responder ao questionário proposto. A pesquisa atingiu o objetivo
central inicialmente proposto, qual seja: examinar os nexos entre o
cotidiano das relações sociais e os hábitos culturais dos jovens e as
expectativas que expressam acerca do futuro. Também foi possível
confirmar a hipótese central e seus desdobramentos: não há
diferenças significativas nas expectativas dos jovens em função da
diversidade de situações objetivas enfrentadas por eles e duas
tendências principais são predominantes: i) número significativo dos
jovens investigados apresentam traços de indiferença quanto ao
futuro; ii) há um número restrito de jovens inconformados, todavia
com dificuldades de vislumbrar alternativas sociais. Ao final do exame
dos dados foi possível perceber que a juventude pesquisada reflete as
tendências do fenômeno social do empobrecimento da experiência, o
que, por sua vez, leva à conformação de consciências e de
expectativas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21426 |
| Date | 27 July 2018 |
| Creators | Franco, David Budeus |
| Contributors | Giovinazzo Junior, Carlos Antonio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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