Esta investigación aborda el caso de una organización que promueve el desarrollo social
por medio del financiamiento de empresas privadas y el voluntariado. De esta manera se
propicia la participación del sector privado en procesos que generan cambios positivos para
la sociedad. Esto evidencia que una participación apropiada y comprometida del sector
privado puede generar aportes significativos. Asimismo, es importante reforzar la idea de
que una sociedad solidaria y comprometida, que cumpla funciones específicas dentro de
procesos de desarrollo social, puede contribuir a mejorar diferentes aspectos en las vidas
de las personas. Se planteó como objetivo general: Analizar el nivel de incidencia que
produce el mentoring en los niños y adolescentes participantes del programa Yunta - Lima,
distrito de San Miguel. Luego del trabajo de campo arribamos a los hallazgos: a) La
metodología lúdica es efectiva para propiciar el desarrollo integral de los niños, b) El
programa desarrolla capacidades y empodera a los participantes del programa y c) La
relación que se genera entre mentor y mentee es beneficiosa y genera la confianza
necesaria para tener resultados óptimos. La teoría que sustenta esta investigación, se basa
principalmente en los conceptos de Ciudadanía y Democracia. Ambos conceptos están
interrelacionados. En la medida que exista un escenario democrático, los individuos podrán
ejercer deberes y derechos, construyendo así su propia ciudadanía y fortaleciendo la
democracia. Lo expuesto se manifiesta en Yunta, dado que esta organización llega a actuar
en una institución pública donde no existen todas las condiciones para que los niños
participantes ejerzan derechos y asuman deberes. Así, Yunta promueve la democracia,
viabilizando la conversión de niños con escaso acceso a derechos y deberes, y
contribuyendo a su transformación en agentes de cambio social. El método utilizado para
esta tesis es de corte cualitativo. Se han realizado entrevistas con niños y niñas
participantes, parte del staff de Yunta; observación directa a las sesiones de mentoring y
revisión de documentos proporcionados por la organización, así como revisión de
materiales usados en sesión. A la vez se han tomado registros fotográficos de las sesiones
de mentoring. La conclusión principal de este estudio es que: la metodología empleada por
el programa Yunta, sumada a la importante participación de los mentores voluntarios,
desarrollan capacidades comunicativas, afectivas y sociales. Estas capacidades están
relacionadas con el empoderamiento que se busca lograr en el programa. Se evidencian en
la seguridad para comunicarse delante de sus compañeros de clase, entablar
conversaciones con su familia, establecer relaciones con sus mentores; entre otros.
Además de lo dicho, los participantes logran mejorar su autoestima, se sienten más capaces y logran construir una visión de futuro. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14546 |
| Date | 09 July 2019 |
| Creators | Alarcón Ruiz, Juan Carlos, Peramás Lazo, Yta Eugenia |
| Contributors | Tovar Samanez, María Teresa |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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