Instituto Federal do Cearà / VÃdeo educativo pode tornar-se recurso valioso na identificaÃÃo de comportamentos de dificuldade em enxergar em escolares. Objetivou-se construir vÃdeo educativo para detecÃÃo precoce de dificuldade em enxergar em escolares. Estudo do tipo de desenvolvimento de tecnologia em que foram seguidas trÃs etapas: prÃ-produÃÃo (elaboraÃÃo do conteÃdo do roteiro do vÃdeo e validaÃÃo do roteiro do vÃdeo); produÃÃo (gravaÃÃo do vÃdeo); e pÃs-produÃÃo (ediÃÃo do vÃdeo). ElaboraÃÃo do roteiro se deu por meio de revisÃo integrativa ocorrida entre marÃo e abril de 2014. Sua primeira versÃo foi submetida à validaÃÃo por nove especialistas de conteÃdo (profissionais de saÃde) e cinco especialistas tÃcnicos (Ãrea de comunicaÃÃo/cinema) no perÃodo de junho a outubro de 2014. O estudo foi aprovado pelo Comità de Ãtica em Pesquisa da Universidade Federal do Cearà sob parecer 666.360. Acerca da avaliaÃÃo geral do vÃdeo, o roteiro foi considerado vÃlido por todos os especialistas. Pode-se verificar que quatro (44,4%) especialistas de conteÃdo aprovaram o roteiro do vÃdeo e que cinco (55,5%) aprovaram com modificaÃÃes. Quanto aos especialistas tÃcnicos, trÃs (60%) o considerou aprovado com modificaÃÃes, enquanto dois (40%) julgaram-no como aprovado. Dentre as modificaÃÃes sugeridas, houve a diminuiÃÃo do nÃmero de cenas que estava incompatÃvel com o tempo proposto; substituiÃÃo de termos tÃcnicos por linguagem coloquial e definiÃÃes lÃdicas; ampliaÃÃo dos comportamentos que retratassem dificuldade de enxergar; diminuiÃÃo no nÃmero de comportamentos executados por apenas um personagem; inserÃÃo de cena que ressaltasse melhora da crianÃa apÃs a correÃÃo Ãptica. As gravaÃÃes foram realizadas em uma escola de ensino fundamental e mÃdio da rede pÃblica de Fortaleza e no LabCom_SaÃde em outubro de 2014. Durante a pÃs-produÃÃo, foram sugeridas alteraÃÃes na extensÃo, Ãudio e fatores estÃticos, incluindo-se: aumento da fonte dos caracteres; substituiÃÃo de fotos por imagens compatÃveis com a realidade regional e recortes de imagens do prÃprio vÃdeo; sobreposiÃÃo de palavras-chave concomitante com o aparecimento das imagens na voz off; e homogeneizaÃÃo do Ãudio dos personagens em cena e em off. Todas as sugestÃes foram acatadas na ediÃÃo, o qual foi finalizado com 16 minutos e 14 segundos, incluindo-se crÃditos, tempo apropriado para vÃdeos educativos. Acredita-se que esta tecnologia educativa incorporada a intervenÃÃes e orientaÃÃes de profissional de saÃde habilitado contribua para o entendimento do pÃblico alvo a respeito da temÃtica saÃde visual, tendo como implicaÃÃo o diagnÃstico precoce da dificuldade em enxergar para resoluÃÃo dos problemas oculares.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:9131 |
| Date | 04 December 2014 |
| Creators | Janio Cavalcanti Rodrigues Junior |
| Contributors | Cristiana Brasil de Almeida RebouÃas, RÃgia Christina Moura Barbosa, Paula Marciana Pinheiro de Oliveira |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Enfermagem, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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