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Previous issue date: 2005 / Inserindo-se no âmbito do ensino e aprendizagem da Geometria, esta pesquisa propõe a
investigação dos efeitos de uma seqüência didática sobre o conceito de um tipo de Isometria,
a Reflexão Axial, com treze alunos da 6ª série de uma escola pública, em um ambiente de
geometria dinâmica, o Cabri-Géomètre. Para isto, fundamentamo-nos nos preceitos teóricos
de Hershkowith e Laborde no que diz respeito à visualização em Geometria e ao uso do
Cabri-Géomètre de Hölzl sobre o arrastamento de figuras no Cabri e Artigue acerca da
importância da seqüência didática como prática de pesquisa. Com este objetivo, procuramos,
primeiramente, identificar os enfoques dos livros didáticos de 5ª a 8ª série, dos currículos
americanos e franceses, do PCN de Matemática e posteriormente as concepções prévias dos
alunos acerca do conceito, levando em conta as variáveis didáticas como eixo de reflexão,
posição da figura, papel de base e propriedades da Reflexão Axial. Os resultados da seqüência
apontaram a influência do Cabri-Géomètre no desempenho dos alunos quanto à construção de
figuras simétricas assim como à associação entre os desenhos geométricos da tela e no que
concerne às propriedades da Reflexão Axial. A seqüência didática foi eficiente quanto à
identificação das características de pontos e figuras simétricas obtidos através da reflexão em
torno de uma reta, do eixo de simetria, todavia, precisa ser retomada quanto às questões que
visam à generalização das propriedades da Simetria Axial pelos alunos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4686 |
| Date | January 2005 |
| Creators | Socorro Alves, Dayse |
| Contributors | Gitirana Gomes Ferreira, Verônica |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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