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Aprovechamiento de los medios audiovisuales para mejorar la verbalización de las nociones básicas matemáticas en niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la I.E.I N°049 Nuestra Señora De Guadalupe Del Rímac

El proyecto de innovación educativa bajo el título “Aprovechamiento de los
medios audiovisuales para mejorar la verbalización de las nociones básicas
matemáticas en niños y niñas de 5 años del Nivel Inicial de la I.E.I N° 049 “Nuestra
Señora de Guadalupe” surge al constatar que los niños y niñas de 5 años de la l.E.I
N º 049 del Distrito del Rímac presentan un bajo nivel de desempeño para comunicar
las nociones básicas matemáticas previas a la adquisición del número y expresar lo
aprendido en el nivel gráfico. El objetivo central de este proyecto es que las
docentes se apoyen en el uso adecuado de las TIC para diseñar y aplicar estrategias
que ayuden a los niños y niñas a mejorar en la comunicación matemática. La
innovación se sustenta en los conceptos de Díaz – Barriga que afirma que en estos
tiempos modernos no se puede evitar relacionar a la educación con el apoyo que
brindan las diferentes tecnologías de información y comunicación. Para la
construcción del proyecto de innovación se elabora la Matriz FODA, el Árbol de
Problemas, el Árbol de Objetivos, la Matriz de Consistencia, se investiga los
fundamentos teóricos que sustentan el problema y se selecciona la solución. El
trabajo académico contiene tres partes: caracterización de la realidad educativa,
marco conceptual y proyecto de innovación. El procedimiento para realizar el
proyecto incluye capacitaciones a los docentes, círculos de interaprendizaje,
encuestas de entrada y salida y ficha de monitoreo del uso de las TIC en las sesiones
de aprendizaje. Al culminar la implementación del proyecto se espera que las
docentes cuenten con conocimientos actualizados en el uso de las TIC y las
incorporen como recurso de apoyo para mejorar la comunicación matemática a partir
de situaciones significativas pertinentes. Finalmente, creemos que el proyecto
favorecerá la adecuada adquisición del número en los niños y niñas al finalizar el
ciclo II.

Identiferoai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/13738
Date13 March 2019
CreatorsPeña Joyo, Yndara Gaby
ContributorsVílchez Fernández, Rosa María del Rosario
PublisherPontificia Universidad Católica del Perú, PE
Source SetsPontificia Universidad Católica del Perú
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Formatapplication/pdf
RightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/

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