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Previous issue date: 2017-02-24 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This master's thesis aims at use a computational fluid dynamics (CFD) under an educational
perspective, targeting disciplines of fluid mechanics and transport phenomena in the initial
series of engineering and physics courses. In this thesis are presented the construction
techniques and modeling of flows to be used in an educational perspective at Andragogic
Theory of Knowles and the Theory of Meaningful Learning of David Ausubel, major educational
theories applied during this research. The importance on basic formation is widely supported
by the literature, however, is proposing to work the computer simulation so not only
statement, but inserting the students as directly responsible for analysing and encoding data
and results of simulations. The students will be able to view the physical event, establishing an
relationship between the mathematical prediction of the system equations and analised
phenomenon. The educational product developed in this work is an interface for manipulation
and control of the OpenFOAM, a opensource software. The educational product developed in
this work is a manipulation and control interface opensource software OpenFOAM. Its purpose
is to avoid the student responsibility for direct manipulation and editing source code and the
typical complex scripts of control of this program. In this essay are included the basics in fluid
mechanics and mathematical and computational modeling of fluid dynamics, along with an
entire functional structure of the J.A.R.V.E.S. interface, this being the main reason for this work. / Esta dissertação tem por objetivo a utilização da dinâmica de fluidos computacional sob uma
perspectiva educacional, tendo como alvo as disciplinas de mecânica dos fluidos e fenômenos
de transporte, nas séries iniciais de cursos de engenharia e física. Nesta dissertação são
apresentadas as técnicas de construção e modelagem de escoamentos a serem utilizadas sob
uma perspectiva educacional, conforme a Teoria Andragógica de Knowles e da Teoria da
Aprendizagem Significativa de David Ausubel, principais teorias educacionais aplicadas
durante esta pesquisa. Sua importância na formação de base é amplamente corroborada pela
literatura, diante disto propõe-se trabalhar a simulação computacional de modo não somente
demonstrativo, mas que coloque o discente como agente diretamente responsável por
manipular e codificar dados e resultados das simulações propostas. Com ela o discente
conseguirá visualizar o fenômeno físico, estabelecendo uma relação entre e predição
matemática das equações do sistema e o fenômeno analisado. O produto educacional
desenvolvido neste trabalho é uma interface de manipulação e controle do software
opensource OpenFOAM. Seu propósito é de eximir do discente a responsabilidade pela edição
e manipulação direta do código-fonte e dos complexos scripts de controle típicos desse
programa. Nesta dissertação estão inclusos os fundamentos básicos em mecânica dos fluidos
e da modelagem matemática e computacional da dinâmica dos fluidos, juntamente com toda
a estrutura funcional da interface J.A.R.V.E.S., sendo este o principal motivo do presente
trabalho.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7556 |
| Date | 24 February 2017 |
| Creators | Fernandes, Thiago Felipe Domingos Dias |
| Contributors | Moreira, Nilton Luis, Moreira, Nilton Luis, Silva, Claudio José da, Souza, Eduardo Sérgio de, Assis, Paulo Eduardo Gonçalves de |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, PROFIS - Programa de Pós-graduação em Ensino de Física em Rede - Sociedade Brasileira de Física (RC), UFG, Brasil, Regional Catalão (RC) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1917282777342904521, 600, 600, 600, 600, 6665988530194015545, 1922429612916664130, -961409807440757778 |
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