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Previous issue date: 2010-05-12 / The purpose of this research was to develop a panorama of the dissertations from
PUC-SP about the theme algebraic equations in Elementary School (6th to 9h
grades). The methodology from the essay was defined as having a bibliographic
character, in the "panorama" modality. Our analysis method was constituted of
four dissertations published, from 2005 to 2008, in the Mathematical Education
area. For the essay selection, it was used the site of the Program of Post-
Graduate Studies in Mathematical Education from PUC-SP, obeying to
predetermined criteria. Thus, the similarities among the purposes, conclusions,
indications, for future researches and theoretical referentials were sought. The
results indicated that the majority of the researches analyzed presented similarities
between the researchers conclusions and the indications for future researches.
However, there were very few similarities between the purposes of these
researches and between the theoretical referentials used in the development of
the dissertations. At last, it is considered to have presented a contribution to the
Group of Researches in Algebraic Education from PUC-SP and possibly to the
investigation in Mathematical Education, because research modalities of
bibliographical type are recognized, not considered before by authors that
theorized about them, which it was not our initial intention. Being, this, the present
study presented results that might give subsides to future researches / Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver um panorama de dissertações da
PUC-SP sobre o tema equações algébricas no Ensino Fundamental (6º ao 9º
anos). A metodologia do trabalho definiu-se como de caráter bibliográfico, na
modalidade panorama . Nosso material de análise constituiu-se de quatro
dissertações publicadas, entre 2005 e 2008, na área de Educação Matemática.
Para a seleção dos trabalhos, utilizou-se o sítio do Programa de Estudos Pós-
Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, obedecendo a critérios
predeterminados. Assim, buscamos as similaridades entre os objetivos,
conclusões, indicações para futuras pesquisas e referenciais teóricos. Os
resultados indicaram que a maioria das pesquisas analisadas apresentou
similaridades entre as conclusões dos pesquisadores e entre as indicações para
futuras pesquisas. No entanto, ocorreram exíguas similaridades entre os objetivos
dessas pesquisas e entre os referenciais teóricos utilizados no desenvolvimento
das dissertações. Por fim, consideramos ter apresentado uma contribuição ao
Grupo de Pesquisas em Educação Algébrica da PUC-SP e, possivelmente, à
investigação em Educação Matemática, porque reconhecemos modalidades de
pesquisa de tipo bibliográfico, não consideradas antes por autores que
teorizam-nas, o que não era nossa intenção inicial. Sendo, assim, o presente
estudo apresentou resultados que poderão proporcionar subsídios para futuras
pesquisas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11448 |
| Date | 12 May 2010 |
| Creators | Pereira, Armando |
| Contributors | Maranhão, Maria Cristina Souza de Albuquerque |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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