Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-13T19:32:46Z
No. of bitstreams: 1
Marta Helena Longo Simione.pdf: 1792058 bytes, checksum: b7aa665b996b6e915ed53271892514aa (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-16T17:40:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Marta Helena Longo Simione.pdf: 1792058 bytes, checksum: b7aa665b996b6e915ed53271892514aa (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-16T17:40:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Marta Helena Longo Simione.pdf: 1792058 bytes, checksum: b7aa665b996b6e915ed53271892514aa (MD5)
Previous issue date: 2007 / Através de uma perspectiva qualitativa, este estudo procurou saber de que forma a postura reflexiva do professor de inglês da rede pública pode contribuir para a melhoria do ensino e aprendizagem de sua disciplina, mesmo em face às adversidades encontradas neste contexto, a partir de um planejamento caracterizado por um ensino crítico-reflexivo, cujo aporte teórico embasou a análise dos dados. Dez professoras de inglês da rede pública estadual de Salvador e da região metropolitana participaram desta pesquisa. Os objetivos deste trabalho relacionaram-se a três aspectos inerentes ao planejamento. Primeiramente, buscou-se conhecer como acontece a prática social do planejamento entre dos sujeitos do universo pesquisado. Em seguida, analisou-se como os professores refletem sobre os objetivos de sua disciplina em relação ao capital-cultural de seus alunos. O último objetivo constituiu na verificação da postura reflexiva do professor em relação à racionalização de recursos a partir do planejamento. Esta pesquisa resultou na constatação da necessidade de uma maior interação entre os sujeitos interessados pelo processo de ensino e aprendizagem da disciplina em questão. Por outro lado, observou-se, também, a possibilidade de resultados positivos refletidos na prática de alguns professores cujos planejamentos apresentaram estratégias que possibilitam a participação ativa do aluno da escola pública. Estes últimos resultados contribuíram para a reflexão sobre algumas propostas apresentadas na conclusão deste trabalho. / Salvador
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/10993 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Simione, Marta Helena Longo |
| Contributors | Lima, Luciano Rodrigues |
| Publisher | Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFBA |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds