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Previous issue date: 2008-09-26 / This study has as objective investigates as the subje ct of the learning they build
concepts and discovery processes in moderated learning atmosphere for the
advanced technology of digital communication, tends for empiric field the pedagogic
actions developed in the project “Technology, work and education in net of social and
digital inclusion” of the Federal University of Amazon. The research uses an
approach of qualitative cut of the research in education. The used technique was the
focal group. We used the tools participant observation, glimpsed, questionna ire and
discussion forum for collection, registration and analyze of the data. They were
interviewed the teacher that worked in the project and thirteen students of the group.
Some obtained results signal, for the learning colaborativa as the most appropri ate
for the construction of the knowledge in moderated learning atmosphere for the
World Net of Computers, the Internet. The work approached Moodle, used in the
course “Introduction to the work and digital inclusion”, as well as the construction of
the moderated knowledge for a Virtual Atmosphere of Learning, customizado in
Moodle. / Este estudo tem por objetivo investigar de que forma os sujeitos da aprendizagem
constroem conceitos e processos de conhecimento em ambiente de aprendizagem
mediado pela tecnologia avançada de comunicação digital, tendo por campo
empírico as ações pedagógicas desenvolvidas no projeto “Tecnologia, trabalho e
educação em rede de inclusão social e digital” da Universidade Federal do
Amazonas. A pesquisa utiliza uma abordagem de corte qualitativo da pesquisa em
educação. A técnica utilizada foi o grupo focal. Empregamos as ferramentas
observação, entrevista, questionário e fórum de discussão para coleta, registro e
analise dos dados. Foram entrevistadas a professora que trabalhou no projeto e
dezesseis estudantes da turma. Alguns resultados obtidos sinalizam, para a
aprendizagem colaborativa como a mais apropriada para a construção do
conhecimento em ambiente de aprendizagem mediado pela Rede Mundial de
Computadores, a Internet. O trabalho abordou o Moodle, utilizado no curso
“Introdução ao trabalho e inclusão digital”, bem como a construção do conhecimento
mediado por um Ambiente Virtual de Aprendizagem, customizado no Moodle.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/4206 |
| Date | 26 September 2008 |
| Creators | Costa, Maria Lélia da Silva Torquato |
| Contributors | Thomé, Zeina Rebouças Corrêa |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Educação, UFAM, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1312625641775213295, 600 |
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