El estudio de las creencias epistemológicas tiene más de treinta años y desde
entonces ha existido una amplia variedad de aproximaciones y enfoques para abordarlas.
Si bien en los últimos años la investigación en este campo se ha incrementado
considerablemente, aún no se han estudiado todas sus dimensiones ni se han establecido
consensos definitivos para comprenderlas integralmente (Hofer, 2002; Leal, 2011;
Rodríguez, 2005; Schommer-Ainkins, 2004).
La investigación también reporta una gran variedad de resultados obtenidos
cuando se ha querido comprobar la relación entre las creencias epistemológicas y otros
factores. Los factores más vinculados a este constructo son los que se enmarcan dentro
del campo de la educación, como por ejemplo las estrategias de aprendizaje, la
instrucción, el desempeño académico, la comprensión de textos, la motivación y la
metacognición, entre otros. No obstante, aún cuando no existe acuerdo al respecto, hay
suficientes indicios para pensar que este constructo juega un rol importante en los
procesos cognitivos, motivacionales y de aprendizaje (Leal, 2011; Schommer, 1994).
Asimismo, autores como Hofer (2001), Leal (2005) y Pajares (1992) resaltan la
importancia de ahondar en la investigación sobre la naturaleza de las creencias
epistemológicas, especialmente de los docentes, pues la información obtenida servirá de
herramienta para idear y generar estrategias que contribuyan a hacer explícitas sus
creencias sobre el conocimiento y permitirá hacerlos conscientes de cómo se vincula el
constructo con sus prácticas educativas, y con la formación y creencias de sus
estudiantes (Muller, 2008; Oguz, 2008).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/800 |
| Date | 30 September 2011 |
| Creators | Sarmiento Huerta, Paola |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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