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Previous issue date: 2018-05-15 / A educação das crianças de 0 a 5 anos em instituições de educação infantil tem sido
cada vez mais valorizada nas últimas décadas, tanto em função da necessidade dos pais
que trabalham fora de casa, quanto por razões relacionadas ao desenvolvimento da criança.
Dessa forma, a universalização da educação infantil passou a ser uma meta imprescindível
para um bom desempenho no ensino fundamental e médio, reduzindo a repetência e
aumentando o sucesso na educação básica. O Programa Proinfância foi criado nesse
contexto, buscando ampliar a oferta de educação infantil, além de oferecer apoio para
aquisição de equipamentos e mobiliário. Por meio desse programa, o Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE) disponibiliza vários projetos padrão para a
construção das escolas financiadas pela União, uma prática comum no Brasil. Os projetos
padronizados necessitam de certa flexibilidade para permitir ajustes às condições do local e
produzir uma arquitetura de qualidade; no entanto, nesse caso, não há margem para
alterações. Sendo assim, a pesquisa busca compreender a implantação dos projetos padrão
das escolas infantis do FNDE e a adequação desse espaço construído no contexto da
cidade de Natal/RN. A primeira etapa consistiu na revisão da literatura, em seguida, na
análise técnica do projeto “tipo B”, e na realização de estudos de caso em duas instituições
infantis, contemplando, além de visitas técnicas, entrevistas com os funcionários das
escolas e com arquitetos da Secretaria Municipal de Educação (SME). Os resultados das
análises demonstram que o projeto precisa de revisões em diversos aspectos para melhorar
seu desempenho, principalmente, no programa de necessidades, nos dimensionamentos de
diversos ambientes, no conforto ambiental em geral, na valorização das áreas externas,
entre outras questões. Além disso, os espaços projetados precisam de maior flexibilidade
para alterações de layout e de usos. / The education of children aged 0 to 5 years in day care and preschool has been
increasingly valued in recent decades, as related the need of parents working outside as to
reasons for the development of the child. By the way, the universalization of primary
education has become an essential point for an effective learning in primary and secondary
education, reducing repetition and increasing success in basic education. The Proinfância
Program was created in this context, searching to expand the offer of basic education,
besides offering support for the acquisition of equipment and furniture. Therefore, the
research seeks to understand the implementation of day care's standard projects provided
from FNDE and the adjustments for this building in the city's context. The FNDE provides,
through this program, several standard projects for the construction of schools financed by
the Union, a practice very common in Brazil. The point is that standard designs demands
flexibility to allow adjustments to the site's unique conditions and produce a better
architecture quality than nowadays, however, in this case, there is no space for changes.
Therefore, the research seeks to understand the implementation of day care's standard
projects provided from FNDE and the adjustments for this building in the city's context. The
first step was the literature review, then, the technical analysis of the "type B" project, then
the case studies in two institutions, including technical visits, interviews with school staff and
with Municipality Education Secretary’s (SME) architects. The results of the school analysis
shows that the standard design needs several revisions in order to improve your
performance, mainly in many room areas, the appreciation of outsides areas, general
environmental comfort, etc. In addition, the spaces needs more flexibility for layout and
usability changes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/25664 |
| Date | 15 May 2018 |
| Creators | Almeida, Mariana Barbosa Carlos de |
| Contributors | 33559066468, Azevedo, Giselle Arteiro Nielsen, 92322999768, Elali, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja, 30804884404, Veloso, Maisa Fernandes Dutra |
| Publisher | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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