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Previous issue date: 2016-08-22 / CAPES / O presente trabalho visa analisar a gestão de uma Escola Estadual de Pernambuco na
perspectiva dos estudantes e gestor desta instituição, uma vez que esta recebeu o título de
“Gestão de Referência Nacional” a partir do Prêmio Gestão Escolar (2012), mas anterior e
posterior à premiação obteve/obtém destaque educacional. A pesquisa teve como objetivo
analisar as práticas da gestão escolar pedagógica que possibilitaram o destaque da Escola
Estadual de Pernambuco em caráter Estadual e Nacional. Especificamente buscando mapear
as práticas de gestão realizadas no interior desta instituição de ensino, além de identificar os
conceitos e as formas de participação, qualidade e gestão presentes nestas práticas, e analisar,
também, a percepção de estudantes e gestor sobre a gestão desta Escola Estadual de
Pernambuco em caráter Estadual e Nacional. Esta dissertação se desenvolveu a partir do
Estudo de Caso e a fim de contemplar os objetivos traçados neste trabalho, foram utilizados
como instrumentos metodológicos da pesquisa a observação na instituição de ensino, o
questionário com os estudantes e a entrevista realizada com o gestor. O estudo revelou que as
práticas de gestão desenvolvidas na escola potencializam as questões voltadas para educação,
altos índices de aprovação em testes e avaliações externas, além do engajamento da família na
instituição. Conceitos como participação, qualidade e gestão aparecem nos discursos dos
sujeitos de nossa pesquisa como parte intrínseca da instituição de ensino e/ou parte do
processo em que esta almeja. / The present study aims to analyze the management of a State School of Pernambuco from the
perspective of students and manager of this institution, since it received the title of "National
Reference Management" from the School Management Award (2012), but before and after
the awards got / get educational emphasis. The research aimed to analyze the practices of
pedagogical school management that allowed the highlight of the Pernambuco State School in
State and National character. Specifically seeking to map the management practices carried
out within this institution, and identify the concepts and forms of participation, quality and
management present in these practices, and analyzing also the perception of students and
managers about the management of this State School in Pernambuco state and national
character. This work developed from the case study and in order to address the objectives
outlined in this paper were used as methodological tools of research observing the educational
institution, the questionnaire with students and the interview with the manager. The study
revealed that the management practices developed at school potentiate the issues facing
education, high approval ratings in external tests and assessments and family engagement in
the institution. Concepts such as participation, quality and management appear in the speeches
of the subjects of our research as an intrinsic part of the educational institution and / or part of
the process in which it craves.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/23545 |
| Date | 22 August 2016 |
| Creators | SILVA, Jussara Torres da |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/4453790962418369, MARQUES, Luciana Rosa |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Educacao, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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