En los últimos años se han realizado diversas investigaciones en las ciencias
neurobiológicas que han ayudado a comprender los factores que influyen en el
desarrollo y bienestar de los niños y niñas. A través de los avances de la ciencia se ha
demostrado que en la etapa de 0 a 3 años el cerebro del niño se desarrolla más
rápidamente que en cualquier otra etapa de la vida. Según Leccanelier (2006)esto ha
generado el boom de la estimulación temprana, sin embargo, él explica que no basta
con mostrar al niño miles de cosas nuevas, lo importante es garantizar la continuidad
de las experiencias y que en estas participe un adulto que sea significativo para el niño
o niña. Este estudioso además hace hincapié en la necesidad de trabajar sobre el
desarrollo afectivo de los niños y niñas en la medida que éste tiene consecuencias a
nivel cognitivo. Leccanelier (Assis 2009) afirma que “mientras más seguro es el apego
durante los tres primeros años de vida más flexible es el niño para cambiar a lo largo
de su vida.” De la misma manera Laura Gutman (2003) destaca que un niño que no ha
sido nutrido emocionalmente desde sus inicios en la vida, tendrá más dificultad de
establecer relaciones seguras con los demás. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/1231 |
| Date | 01 March 2012 |
| Creators | Chirif Trapnell, Selva |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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