Al reflexionar sobre nuestro trabajo pedagógico en el aula encontramos
dificultades y errores que nuestros alumnos evidencian en el proceso de
aprendizaje de las matemáticas. Muchas veces estos errores pasan
desapercibidos y no siempre se indaga por las causas que los originaron.
Sin embargo, conocer la naturaleza de los errores de nuestros alumnos,
permitirá diseñar estrategias que provean al alumno de herramientas para
superar estas situaciones de conflicto y acceder al nuevo conocimiento
matemático. / Tesis
Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/4732 |
Date | 09 September 2013 |
Creators | Delgado Bolivar, Ana Karina |
Contributors | Advíncula Clemente, Elizabeth Milagro |
Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
Language | Spanish |
Detected Language | Spanish |
Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Format | application/pdf |
Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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