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Previous issue date: 2015-03-06 / Não recebi financiamento / This research aims to check the limits and potential use of WebQuest in support
oriented research tool on the Internet in a public school in São Paulo State. The
research refers to the implementation and development of a WebQuest, applied
to the third year of high school students from a public school located in Caconde
entitled: Calculating Costs of Electricity. Through targeted research provided by
WebQuest, prepared by research professor, students conducted research on
energy consumption consumed by the use of devices via the magnitudes
involved with them: energy, power, voltage, electric current and the operating
time of equipment used in a residence. The survey was conducted according to
the practice developed in the classroom, a dental educational research
methodology, which involved three times, which is the before, during and after
the application of WebQuest, which were observed, registered to the data were
analyzed. It was found that the WebQuest, used as a research tool in teaching
using the Internet proved to be a great facilitator of information research,
promoting a collaborative environment, the transformation of information into
knowledge, and provide autonomy to students, with the focus, the active
student, the research methodology and the teacher as mediator. How limits, it
was observed that its use requires adequate space, availability of time needed
to design and implementation, dedication by the students in carrying out
research and care tasks and to establish that the WebQuest, is another
resource available to promote the transformation of information into knowledge.
The teacher should use it as an enriching feature of the educational
environment, to promote the construction of knowledge through an active and
critical role by both students and teachers. / Essa pesquisa tem como objetivo, a verificação dos limites e potencialidades
do uso de WebQuest, como ferramenta de apoio à pesquisa orientada na
Internet, em uma escola pública do Estado de São Paulo. A pesquisa se refere
à implementação e desenvolvimento de uma WebQuest, aplicada a alunos do
terceiro ano do ensino médio de uma escola pública localizada em Caconde,
intitulada: Calculando Gastos com Energia Elétrica. Através de pesquisa
orientada proporcionada pela WebQuest, elaborada pelo professor
pesquisador, os alunos realizaram pesquisa sobre o consumo de energia
consumida pelo uso de aparelhos, através das grandezas envolvidas sendo
elas: energia, potência, tensão elétrica, corrente elétrica e o tempo de
funcionamento dos aparelhos utilizados em uma residência. A pesquisa foi
realizada em função da prática desenvolvida em sala de aula, dento de uma
metodologia investigativa de ensino, que envolveu três momentos, que
corresponde o antes, o durante e o depois da aplicação da WebQuest, que
foram observados, registrados e posteriormente os dados foram analisados.
Verificou-se que a WebQuest, utilizada como ferramenta de pesquisa no
ensino, utilizando a Internet, demonstrou ser um grande facilitador nas
pesquisas de informações, promovendo um ambiente colaborativo, a
transformação de informações em conhecimentos, além de proporcionar
autonomia aos alunos, tendo como foco, o aluno ativo, a metodologia
investigativa e o professor como mediador. Como limites, observou-se que sua
utilização requer um espaço adequado, disponibilidade de tempo necessário
para elaboração e aplicação, dedicação por parte dos alunos na realização das
pesquisas e tarefas e o cuidado em estabelecer que a WebQuest, é mais um
recurso disponível para promover a transformação de informações em
conhecimento. O professor deve utilizá-la como recurso enriquecedor do
ambiente educacional, para promover a construção do conhecimento por meio
de uma atuação ativa e crítica por parte de alunos e professores.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/7420 |
| Date | 06 March 2015 |
| Creators | Silva, Willians Gavioli da |
| Contributors | Souza, Carolina Rodrigues de |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Câmpus São Carlos, Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Exatas, UFSCar |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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