Orientador: Prof. Dr. José Kenichi Mizukoshi / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF, 2017. / Quando discutimos a problemática do ensino da Física no Brasil, um dos fatores que
contribuem com o fracassso na aprendizagem é o desinteresse dos alunos por esta disciplina.
É bem possível que isso ocorra por falta de estímulos aos alunos, visto que muitas
vezes a Física é vista como uma disciplina onde se tem fórmulas decoradas que devem
ser usadas para resolver problemas articiais, de forma a prepará-los para o vestibulares.
Na tentativa de contribuir para a melhoria desse cenário, criamos vídeos que exploram
a Física presente em aparelhos do cotidiano. É uma proposta que, embora tímida, se
trabalhada corretamente pode trazer benefícios signicativos às aulas de Física. Pautada
na teorica de aprendizagem de Ausubel e necessidade de se trazer novas ferramentas tecnol
ógicas para o ensino, procurou-se desenvolver um objeto potencialmente signicativo
para os alunos, que pudesse aproximar a Física dos alunos. Através desses vídeos, conceitos
físicos podem ser discutidos de forma clara, objetiva e prática, complementando
o conteúdo trabalhado em sala de aula, deixando-o menos abstrato. Utilizando-se uma
linguagem jovial e descontraída, os vídeos estão disponibilizados num canal do Youtube,
o que faz com que o acesso a eles seja bastante fácil, mesmo em escolas com limitados
recursos tecnológicos e de informática. / When we discuss problems in teaching physics in Brazil, one of the factors that contribute
to the failure in learning is the students' lack of interest in this discipline. It
is quite possible that this occurs due to the decit of stimulus to the students, since
many times the Physics is seen as a discipline where the memorized formulas must be
used to solve articial problems, with the purpose to prepare the students for the college
entrance examination. In an attempt to contribute to the change in this scenario, we
create videos that explore the Physics present in the everyday appliances. It is a proposal
that, although seems modest, could bring signicant benets to the Physics classes,
provided that they are correctly used. Based on the learning theory of Ausubel and the
necessity to bring new technological tools for teaching, we attempted to develop a potentially meaningful teaching object to the students, that is able to bring Physics closer
to them. Through these videos, Physics concepts can be discussed in a clear, objective
and practice ways, complementing the contents worked in the classroom, by making those
concepts less abstract. Using a youthful and casual language, the videos are available on
a Youtube channel, which makes the access to them quite easy, even in schools with a
limited resources in technology and computers.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:109208 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Quintiliano, João Rodrigo Escalari |
| Contributors | Mizukoshi, José Kenichi, Murakami, Regina Keiko, Vieira, Rui Manoel de Bastos |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 83 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109208&midiaext=75757, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109208&midiaext=75758, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=109208 |
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