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Previous issue date: 2018-03-16 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The theme about the paths taken by higher education and the subjects that inhabit it, arouses debates
around the world involving, among other issues, pedagogical and management projects. The present
research aims to: analyze the performance of large educational groups in Private Higher Education and
its repercussions and impacts on Brazilian education. The main focus of the study is the historical
privatization of this level of education and the current trend of private initiative in the formation of
oligopolies, which control dozens of private higher education institutions (IESP), which has
repercussions on the organizational reality of the process enrollment and academic training. These
groups often use the force of their financial capital to interfere in legal norms of different natures. It
should be noted that, as a result of the institutional purchase or merger process, the dynamics of the
educational services offered are modified at the level of management and curricular proposals. In this
context characterized by the presence of educational companies, one can observe the exponential
expansion of vacancies in higher education and the decrease in the quality of the services provided.
These developments result in a questionable educational panorama that justifies the urgent need to
investigate the impacts of this process, the subjects involved, among other aspects. The
methodological approach adopted is defined by the qualitative approach, adopting as procedures the
bibliographic review and documentary analysis. The documents analyzed are: memoirs of meetings of
a teaching union, annals of national events of educational sector entities, and reports of Parliamentary
Inquiry Committees (CPIs) on higher education, as well as statements and balance sheets issued by
companies to their shareholders and the financial market. The dissertation is structured in three
chapters covering theoretical conceptual systematizations and results of the analyzes in order to meet
the proposed objective / O tema sobre os caminhos percorridos pelo ensino superior e os sujeitos que o
habitam, desperta debates no mundo inteiro envolvendo, dentre outras questões,
projetos pedagógicos e de gestão. A presente pesquisa tem como objetivo: analisar a
atuação de grandes grupos educacionais no Ensino Superior Privado e suas
repercussões e impactos na educação brasileira. O enfoque principal do estudo situase
na histórica privatização do referido nível de ensino e a atual tendência da iniciativa
privada, na formação de oligopólios, que controlam dezenas de instituições de ensino
superior privado (IESP), o que repercute na realidade organizacional do processo de
matrículas e de formação acadêmica. Esses grupos muitas vezes utilizam-se da força
de seu capital financeiro para interferir em normatizações legais de diferentes
naturezas. Cabe ressaltar que, em decorrência do processo de compra ou fusão
institucionais, a dinâmica dos serviços educacionais ofertados sofrem modificações a
nível de gestão e propostas curriculares. Nesse contexto caracterizado pela presença
das empresas educacionais, observa-se a expansão exponencial de vagas no ensino
superior e a queda na qualidade dos serviços prestados. Esses desdobramentos
resultam em um panorama educacional questionável que justifica a necessidade
urgente de investigação dos impactos desse processo, os sujeitos envolvidos, dentre
outros aspectos. O percurso metodológico adotado define-se pela abordagem
qualitativa, adotando-se como procedimentos a revisão bibliográfica e análise
documental. Os documentos analisados constituem-se em: memórias de encontros
de um sindicato da categoria docente, anais de eventos nacionais de entidades do
setor educacional, e relatórios de Comissões de Inquérito Parlamentar (CPIs) sobre o
ensino superior, além de comunicados e balanços emitidos por empresas
educacionais a seus acionistas e ao mercado financeiro. A dissertação está
estruturada em três capítulos abrangendo sistematizações teórico conceituais e
resultados das análises em atendimento ao objetivo proposto
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21046 |
| Date | 16 March 2018 |
| Creators | Lima, Kellwin Augusto Leray de |
| Contributors | Silveira, Nadia Dumara Ruiz |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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