潘宇軒. / "2008年9月". / "2008 nian 9 yue". / Thesis (M.Phil.)--Chinese University of Hong Kong, 2008. / Includes bibliographical references (leaves 207-213) and index. / Abstracts in Chinese and English. / Pan Yuxuan. / Chapter 第一章： --- 緒論：硏究背景 / Chapter 1 --- 個人背景 --- p.1 / Chapter 2 --- 本港通識教育的發展背景 --- p.3 / Chapter 2.1 --- 擴闊、補充、對照中六專科課程的「高補通識」 --- p.3 / Chapter 2.2 --- 作爲新高中核心課程的「新高中通識」及相關爭議 --- p.6 / Chapter 2.3 --- 「初中通識」的備戰角色 --- p.7 / Chapter 2.31 --- 教育部門對初中綜合人文科的支援(2001-2006) --- p.8 / Chapter 2.32 --- 教育局近期對初中通識的取態(2006-2008) --- p.9 / 小結 --- p.11 / Chapter 第二章： --- 理論框架 / Chapter 1. --- 弗萊雷的批判教育學 --- p.13 / Chapter 2. --- 女性主義教育學的關注 --- p.15 / Chapter 2.1 --- 個體差異與性別氣質的建構 --- p.15 / Chapter 2.2 --- 符合倫理的對話 --- p.17 / Chapter 2.3 --- 批判/女性主義教育學 --- p.17 / Chapter 3. --- 課程改革中的建構主義教學觀與通識教育 --- p.18 / Chapter 第三章： --- 硏究設計及田野的情境脈絡 / Chapter 1. --- 本港有關通識教育課程實施的硏究 --- p.22 / Chapter 2. --- 硏究問題 --- p.23 / Chapter 3. --- 硏究方法及硏究實踐 --- p.23 / Chapter 3.1 --- 硏究者的「參與」位置 --- p.26 / Chapter 4. --- 思賢中學是怎樣的第三組別學校？ --- p.31 / Chapter 4.1 --- 社區特色 --- p.31 / Chapter 4.2 --- 思賢中學的特色 --- p.32 / Chapter 4.21 --- 學校氣氛與教育空間 --- p.33 / Chapter 5. --- 思賢中學的初中通識課程 --- p.37 / Chapter 第四章： --- 從教師角度看通識的教與學 / Chapter 1. --- 郭老師的教育理念及教學觀 --- p.39 / Chapter 1.1 --- 人本主義教育理念 --- p.39 / Chapter 1.2 --- 在舊校通識科教學中的成長 --- p.42 / Chapter 1.3 --- 從第一組別學校到第三組別學校 --- p.44 / Chapter 2. --- 中一義班通識課堂的基本面貌 --- p.46 / Chapter 2.1 --- 課堂基本設置及時間分配 --- p.46 / Chapter 2.2 --- 學生的互動情形 --- p.48 / Chapter 2.3 --- 學生對學習內容的理解 --- p.50 / Chapter 2.4 --- 教與學的設施及用品 --- p.51 / Chapter 2.5 --- 學生展示的關注 --- p.51 / Chapter 2.6 --- 郭老師在教學上的應對 --- p.52 / Chapter 2.7 --- Yal Sir的工作/角色 --- p.54 / Chapter 3. --- 「師之過？」一郭老師在通識教學的困難及矛盾 --- p.56 / Chapter 3.1 --- 課堂的互動 --- p.57 / Chapter 3.2 --- 支援學習的資源 --- p.62 / Chapter 3.21 --- 教室的硬件資源 --- p.62 / Chapter 3.22 --- 學生的語言特色與物質資源 --- p.63 / Chapter 3.23 --- 學生的「文化資本」 --- p.66 / Chapter 3.3 --- 從「免費報紙」看通識學習資源的意義 --- p.73 / 小結 --- p.74 / Chapter 第五章： --- 從學生角度看學習與通識 / Chapter 1. --- 「覺得唔啱聽囉！」´ؤ´ؤ「悶」與學習的意義 --- p.76 / Chapter 2. --- 「咁多功課，好煩呀！」´ؤ´ؤ由課業任務的「難」到「煩」 --- p.78 / Chapter 2.1 --- 「攞唔到，麻煩囉！」一學習資源，不只是學習問題 --- p.84 / Chapter 3. --- 「真係煩呀，畀你喇！」´ؤ´ؤ「煩」與陽剛氣質建構的學習空間 --- p.89 / Chapter 3.1 --- 「成日煩住你！」一女生在學習互動上的煩惱 --- p.90 / Chapter 3.2 --- 「你揀到咩？派¯ا入嚟咋嘛！」一第三組別基層男生的陽剛氣質 --- p.92 / Chapter 3.3 --- 「唔粗魯¯إø，佢唔會走。」一女生回應陽剛氣質的兩難 --- p.98 / Chapter 3.4 --- 「我走嚟走去，做皇帝！」´ؤ´ؤ當中產陽剛氣質遇上基層陽剛氣質 --- p.109 / Chapter 3.5 --- 「神經質架佢...佢自己又飛機場喎!」´ؤ´ؤ對抗教師權威的性別權力 --- p.111 / Chapter 3.6 --- 「好想鬧佢」一非主流男生的學習處境 --- p.113 / Chapter 3.7 --- 「你講¯ا好多次嘞，煩到死！」´ؤ´ؤ「如魚得不到水」的基層陽剛男生 --- p.120 / Chapter 4. --- 爭霸陽剛氣質在中一義班發展的趨向 --- p.122 / Chapter 5. --- 「播近嘢，唔會嘈嘅。」´ؤ´ؤ喘息/逃離的空間 --- p.126 / 小結 --- p.127 / Chapter 第六章： --- 從批判/女性主義教育學看通識教育的可能與限制 / Chapter 1. --- 批判思考、生活經驗與課程組織 --- p.130 / Chapter 2. --- 以批判思考提升學生對生活經驗的認知 --- p.136 / Chapter 3. --- 中一義班需要怎樣的通識課程？ --- p.143 / Chapter 3.1 --- 在通識課程中融入脈絡化的性別教育 --- p.145 / Chapter 3.2 --- 脈絡化的「故事」：課程的重要素材 --- p.149 / Chapter 3.3 --- 專題硏習與行動硏究 --- p.156 / Chapter 4. --- 批判/女性主義教育學與課堂中的權力 --- p.159 / Chapter 4.1 --- 溫習課的例子 --- p.159 / Chapter 4.2 --- 從權力角度理解學生的沉默 --- p.162 / Chapter 4.3 --- 教師的批判角色與關懷角色 --- p.165 / Chapter 4.4 --- 對沉默的學生的支持 --- p.171 / Chapter 5. --- 在通識教育科中實踐批判/女性主義教育學的結構障礙 --- p.172 / Chapter 5.1 --- 公開試的回洗效應 --- p.172 / Chapter 5.2 --- 班級人數與知識建構 --- p.177 / 小結 --- p.180 / Chapter 第七章： --- 結語 / Chapter 1. --- 怎樣的建構主義教學觀？ --- p.185 / Chapter 2. --- 批判/女性主義教育學對建構主義教學觀的回應 --- p.189 / Chapter 3. --- 通識教育科在建構知識的課程中的定位 --- p.193 / Chapter 4. --- 在教育改革中建構通識教師身份 --- p.199 / 參考文獻 --- p.207-213 / 圖表索引 --- p.214 / 附錄 / 附錄一：中一義班上學期分組/小組協作課堂及不分組課堂的分佈 --- p.215 / 附錄二 ：中一義班部分同學對金錢的看法 --- p.216 / 附錄三：中一義班部分女生的自我建構 --- p.217-220 / 附錄四：課堂回應表 --- p.221 / 附錄五：學生學習生活問卷調查 --- p.222 / 附錄六：合作教師個人訪談大綱 --- p.223 / 附錄七：學生焦點小組訪談大綱 --- p.224 / 附錄八：一般課堂觀察 --- p.225 / 附錄九：硏究資料的搜集及倫理考量(致校方文件） --- p.226 / 附錄十：「理想我」（ideal self)工作紙 --- p.227 / 附錄十一:「需要」（needs)與「慾望」（wants)課堂設計 --- p.228-229 / 附錄十二： 新高中學制宣傳片(家長篇） --- p.230
| Identifer | oai:union.ndltd.org:cuhk.edu.hk/oai:cuhk-dr:cuhk_326424 |
| Date | January 2008 |
| Contributors | 潘宇軒., Chinese University of Hong Kong Graduate School. Division of Gender Studies., Pan, Yuxuan. |
| Source Sets | The Chinese University of Hong Kong |
| Language | Chinese, English |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Text, bibliography |
| Format | print, 230 leaves : ill. ; 30 cm. |
| Coverage | China, Hong Kong, China, Hong Kong, China, Hong Kong, China, Hong Kong |
| Rights | Use of this resource is governed by the terms and conditions of the Creative Commons “Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International” License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) |
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