Tesis para optar al grado de Doctor en Filosofía con Mención en Filosofía Moral y Política / El presente trabajo de tesis pretende problematizar la escuela como un lugar en donde se
reproducen prácticas gubernamentales y psicopolíticas.
Para ello se entretejen distintas aristas conceptuales elaboradas en un inicio a partir de los
conceptos de escena y gubernamentalidad, permitiendo reflexionar formas de
subjetivación y nuevas relaciones de poder. El análisis a partir de estos conceptos
permitirá a esta investigación tener un marco conceptual reflexivo que sirva de soporte al
estudio del desplazamiento de la mirada. Siguiendo los lineamientos de esta investigación
se han considerado los desplazamientos de la mirada que han realizado autores como
Althusser, Ranciére y Freire. Quienes comparten la reflexión crítica sobre las prácticas de
la escuela. Tienen la particularidad de realizar dicha reflexión crítica con acentos distintos.
Comparten, además, la visión de la escuela como eminentemente política; reflexión
realizada fuera de los cánones hegemónicos de sus contextos. Así, sus miradas
contribuyen al ejercicio reflexivo propuesto en este escrito: tratar de visibilizar lo visible
respecto de un lugar tan cercano y conocido, la escuela.
Por último, el desplazamiento de la mirada que Foucault realiza respecto del concepto de
gubernamentalidad y la propuesta de Althusser respecto del concepto de ideología en
íntima relación con la reflexión de la escuela, permitirá a este trabajo acercarse a un
análisis respecto a la psicologización del mundo vivido como técnica de gobierno,
es generando formas de subjetivación y nuevas relaciones de poder y, al mismo tiempo,
reflexionar cómo ello sirve de insumo o, incluso, como eje articulador para pensar la
escuela, a partir de acercamientos sucesivos, a la propuesta de la psicopolítica de Byung-
Chul Han.
El eje central es hacer un diagnóstico del presente, respecto de las nuevas relaciones de
poder que han logrado acceder a la psiquis humana, convirtiéndola en un elemento político
de producción y reproducción del sistema neoliberal y cómo la escuela reproduce dichas
prácticas, es decir, prácticas gubernamentales y psicopolíticas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/169824 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Rubilar Santander, Luz |
| Contributors | Contreras Guala, Carlos, Gaete Vergara, Marcela |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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