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Previous issue date: 2015-07-30 / Diversos estudos mostram que o modelo educacional atual está bastante defasado: as escolas enfrentam concorrência com vários dispositivos eletrônicos; o índice de evasão escolar é bastante elevado; os alunos não conseguem se identificar como sendo parte do ambiente escolar; o aprendizado é limitado pelo ambiente dentro da sala de aula e não inclui possibilidades de aprendizado fora dela. Estes fatores, entre diversos outros, se tornam decisivos para que os jovens alunos se sintam desmotivados em aprender dentro da sala de aula, um fato que vem aumentando muito nos últimos anos. Algumas linhas de pesquisa afirmam que a escola deveria possuir um modelo curricular mais atraente, para isto, propõem várias propostas de reforma educacional, entre os quais uma em que a escola possa aproveitar as características dos jogos para funcionar de uma forma em que o aluno se sinta participando de um jogo, aumentando assim o engajamento do mesmo. Para que se faça bom uso destas características, é necessário um melhor entendimento de como elas influenciam positivamente no processo de ensino. O presente trabalho tem por objetivo analisar as características dos jogos que visam tornar o modelo de ensino mais eficaz, demonstrando suas qualidades mais importantes e como elas podem ser utilizadas para tornar o aprendizado mais atraente e envolvente para os alunos / Several studies shows that the actual educational model is obsolete: schools face competition with various electronic devices; the dropout rate is quite high; students cannot identify as being part of the school environment; learning is limited by the environment within the classroom and does not include learning opportunities elsewhere. These factors, among many others, become decisive for the young students feel motivated to learn in the classroom, a fact that has grown rapidly in recent years. Some lines of research argue that the school should have a more attractive curriculum model for this, propose several proposals for educational reform, including one in which the school can take advantage of the features of the games to work in a way that the student feel playing a game, thus increasing the engagement of the same. In order to make good use of these features, you need a better understanding of how they influence positively in the teaching process. This study aims to analyze the characteristics of games that aim to make the most effective teaching model, demonstrating its most important qualities and how they can be used to make the more attractive and engaging learning for students
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/18043 |
| Date | 30 July 2015 |
| Creators | SANTOS, Ivson Henrique Bezerra dos |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/1825502153580661, QUEIROZ, Ruy Jose Guerra Barretto |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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