Orientador: Sílvio de Santana Júnior / Banca: Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso / Banca: Juvenal Zanchetta Júnior / Banca: Kati Eliana Caetano / Banca: Loredana Límoli / Resumo: Está cada vez mais evidente a necessidade de ampliação dos estudos sobre gêneros midiáticos que sejam capazes de desenvolver instrumentais teóricos e práticos que contribuam para o letramento visual (multiletramento) do professor de Língua Portuguesa. O advento de novas mídias exige, do profissional em Letras, estar necessariamente apto a desenvolver um trabalho com a linguagem que envolva não só a materialidade lingüística, mas também a visual. Entretanto, a dificuldade que o professor tem para "saltar" de práticas pedagógicas estritamente direcionadas para a linguagem verbal em direção ao não-verbal constitui um dos problemas que impõem medidas urgentes nas políticas educacionais, na organização dos currículos e programas, na reformação dos cursos de Letras e na formação continuada de professores em serviço. Assim, na tentativa de contribuir para sanar a falta de enfoques direcionados ao tratamento do visual e, sob o viés da noção de gênero discursivo bakhtiniana fundamentada nos aportes teóricos e metodológicos da semiótica greimasiana, da semiótica do visual e da teoria da figuratividade, este trabalho de pesquisa analisou a adaptação do filme Homem-Aranha II em quadrinhos. Dessa análise, concluiu-se que: (1) apesar de parecer que o filme Homem-Aranha II trata de uma nova proposta de aventura de ficção científica, na sua essência segue os padrões clássicos das histórias em quadrinhos de super-heróis; (2) os quadrinhos constituem um sistema narrativo composto por duas semióticas, a visual e a verbal, que atuam em constante interação (sincreticamente); entretanto, alguns elementos da mensagem são passados exclusivamente pelo verbal, mas outros têm na linguagem visual a sua fonte de transmissão - como é o caso das projeções actanciais... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Résumé: Il est chaque fois plus évident le besoin damplifier les études sur les genres médiatiques capables de développer des outils théoriques et pratiques qui puissent contribuer pour lapprentissage de la lecture visuelle (multiletramento) du professeur de Langue Portugaise. Lavènement de nouvelles médias exige du professionnel de Lettres quil soit apte à développer un travail avec le langage qui recouvre non seulement la materialité linguistique, mais aussi la visuelle. Toutefois, la dificulté que le professeur subit pour "sauter" de pratiques pédagogiques strictement tournées au langage verbal vers le langage non-verbal, constitue lun des problèmes qui imposent des mesures durgence dans les politiques déducation, dans lorganisation des curricula et programmes, dans le renouvelement des cours de Lettres et dans la formation continue de professeurs en service. Ainsi, dans la tentative de contribuer pour liquider le manque des points de vues tournés au traitement du visuel et, sous le biais de la notion de genre discursi bakhtinienne fondées sur les apports théoriques et metodologiques de la sémiotique greimassienne, de la sémiotique du visuel et de la théorie de la Figurativité de DÁvila, ce travail de recherche a analysé ladaptation du filme «Homme-Araignée II», en bande dessinée. De cette analyse, lon a conclu que (1) quoiquil paraisse que ce filme porte sur une nouvelle proposition daventure de fiction scientífique, dans son essence, il suit les modèles classiques des bandes dessinées de super-héros; (2) les bandes dessinées constituent un système narratif composé de deux sémiotiques, lune visuelle, 1autre verbale, qui agissent en interaction constante (syncrétiquement). / Doutor
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000503444 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Saito, Cláudia Lopes Nascimento. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências e Letras (Campus de Assis). |
| Publisher | Assis : [s.n.], |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | text |
| Format | 212 f. : |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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