Las pruebas de Estado (Saber Pro) son una evaluación estandarizada que se realiza en Colombia para valorar las habilidades y competencias que ha adquirido una persona durante su proceso formativo; es de vital importancia los procesos de gestión educativa y curricular porque son aquellos que direccionan las herramientas y posibilidades con las que las personas enfrentaran el mundo laboral. Como objetivo se planteó analizar cómo se ha llevado a cabo la gestión educativa y curricular en Colombia y a su vez, como incide en la generación de competencias para el mundo laboral y social que podrían verse reflejadas en las pruebas Saber Pro. El tipo de investigación empleada es cualitativo bajo el paradigma interpretativo-comprensivo, apoyados en un estudio de caso de una sola unidad; para esta investigación es vital construir el conocimiento a partir de las experiencias de quienes viven en su cotidianidad los procesos educativos. Finalmente, se concluyó que la gestión educativa y curricular son factores vitales para el desarrollo de habilidades y competencias de los estudiantes para enfrentar el mundo laboral, además que, de la forma en la que se lleve a cabo la formación en estudiantes esta impacta de manera directa en los resultados que los estudiantes obtienen en las pruebas Saber Pro; también, inciden en el proceso de formación aspectos externos a lo educativo como la familia y la comunidad.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:ua.es/oai:rua.ua.es:10045/131785 |
| Date | 12 September 2022 |
| Creators | Demarchi Sánchez, Geydi Dahiana |
| Contributors | Martinez-Puche, Antonio, Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Estudios Sociales de América Latina |
| Publisher | Universidad de Alicante |
| Source Sets | Universidad de Alicante |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Rights | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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