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A formação musical e pedagógica em quatro cursos superiores de guitarra elétrica no Brasil

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Previous issue date: 2015-03-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A pesquisa intitulada A Formação Musical e Pedagógica em Quatro
Cursos Superiores de Guitarra Elétrica no Brasil teve como objetivo
principal investigar a formação musical oferecida em quatro cursos
superiores que incluem a guitarra elétrica no Brasil e de que maneira as
questões pedagógicas fazem parte da formação oferecida. A pesquisa
adotou uma abordagem qualitativa através de um estudo de casos
múltiplos envolvendo quatro universidades brasileiras dentre as que
oferecem cursos de guitarra elétrica (bacharelado e licenciatura em
instrumento). Quatro professores de guitarra elétrica participaram dessa
pesquisa: a) um professor de instituição que há vários anos oferece
Bacharelado em Música Popular com a opção pela guitarra elétrica; b)
um professor de instituição que recentemente iniciou o curso de
Bacharelado em Instrumento com a opção pela guitarra elétrica; c) um
professor de instituição que oferece o curso de Licenciatura em
Instrumento, área de Práticas Interpretativas e subárea Instrumento, com
a opção pela guitarra elétrica; d) um professor de instituição que oferece
o curso Licenciatura em Música com Ênfase em Práticas Interpretativas
da Música Popular/Habilitação em guitarra elétrica. Os dados foram
coletados a partir de documentos das instituições participantes (Projetos
Pedagógicos, Planos de Ensino, informações extraídas dos sites
institucionais, entre outros), através de entrevistas com os professores de
guitarra elétrica e também observações de aulas nos cursos de
licenciatura em instrumento e bacharelado pesquisados. A revisão da
literatura tratou das seguintes temáticas: (i) as pesquisas em guitarra
elétrica; (ii) a formação de professores de instrumento; (iii) licenciatura,
bacharelado e licenciatura em instrumento. A fundamentação teórica
baseou-se em três eixos: (i) currículo; (ii) os saberes docentes e
formação profissional; (iii) o conhecimento pedagógico do conteúdo. A
partir da coleta e organização dos dados, a análise de conteúdo foi
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utilizada, sendo estabelecidas três categorias principais: as principais
características das instituições; a formação musical e pedagógica dos
professores de guitarra elétrica atuantes nos respectivos cursos; as
estratégias de ensino da guitarra elétrica. Inicialmente, a análise ocorreu
pelas instituições e pelos professores e em seguida a partir da
transversalização dos dados das instituições e dos professores
participantes. Dentre os principais resultados é possível destacar que: a)
as aulas de instrumento têm como foco principal a formação do
instrumentista; b) os professores participantes aprenderam na prática a
atuarem como docentes de guitarra elétrica; c) existe a possibilidade de
formação pedagógica nos cursos investigados a partir de disciplinas
obrigatórias (no caso das licenciaturas) e optativas (no caso dos
bacharelados); d) os professores reproduzem metodologias vivenciadas
por eles durante o período de formação; e) as aulas em grupos estão
presentes nas quatro instituições e proporcionam a interação entre o
professor e os alunos; f) uso da tecnologia como ferramenta para
auxiliar o ensino. Estudos futuros poderiam: (i) investigar a perspectiva
dos estudantes de guitarra elétrica em contextos universitários,
identificando elementos relacionados à preparação pedagógica dos
futuros profissionais que também atuarão como professores de
instrumento; (ii) discutir grades curriculares dos cursos de bacharelado e
licenciatura, com o objetivo de compreender o papel das disciplinas com
enfoque na pedagogia do instrumento; (iii) pesquisar repertório para a
utilização no contexto do ensino superior em cursos de guitarra; (iv)
estudar diferentes estratégias didáticas que seriam aplicáveis para o
ensino e a aprendizagem da guitarra elétrica.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/1550
Date27 March 2015
CreatorsMódolo, Thiago Grando
ContributorsFigueiredo, Sérgio Luiz Ferreira de
PublisherUniversidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado em Música, UDESC, BR, Música
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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